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2019-06-26
更新时间：2022-11-14 10:35作者：网友发布
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印度理工学院印度理工学院古瓦哈提分校毕业，简称IIT印度理工学院古瓦哈提分校毕业，是由印度政府所建设和组成印度理工学院古瓦哈提分校毕业的七间自治工程与技术学院。在学术界具有世界声誉印度理工学院古瓦哈提分校毕业，被称为印度“科学皇冠上的瑰宝”印度理工学院古瓦哈提分校毕业，是印度最顶尖的工程教育与研究机构。
印度理工学院创建于1951年，在全国共设有7所校区，分别是：德里理工学院、坎普尔理工学院、卡哈拉格普尔理工学院、马德拉斯理工学院、孟买理工学院、瓜哈提理工学院和卢克里理工学院。
印度有一块地方挨着缅甸——印度东北，位置如下。
印度东北周边有多个国家——缅甸、中国、不丹、孟加拉国、尼泊尔，有阿萨姆平原，战略位置十分重要。
印度东北受到印度洋暖湿气流影响，气候暖热，没有严寒。冬季西伯利亚寒流被青藏高原挡住，到不了南亚。地形、气候原因，让这里成了人口比较密集的地方。 阿萨姆邦面积7.8万平方公里，稍大于宁夏，人口比黑龙江多。
印度东北有7个邦—— 阿萨姆邦、那加兰邦、曼尼普尔邦、米佐拉姆邦、特里普拉邦、梅加拉亚邦、锡金邦 。其中阿萨姆邦人口最多，3500万人；印度东北最大城市是 瓜哈提（Guwahati） ，也译作 古瓦哈提 ，在阿萨姆邦，人口110万。
位于 梅加拉亚邦 的乞拉朋齐（外文：Cherrapunji）保持最大降雨量的吉尼斯世界纪录，是地球上最湿的地方，被称为“世界雨极”。1860年8月到1861年7月，乞拉朋齐降雨量26471毫米；1861年7月，降雨量9300毫米。
单月降雨量9300毫米是什么概念？广州 市区 年降雨量 约为1720毫米！ 乞拉朋齐降雨量大的原因：位于印度洋暖湿气流的迎风坡；气流遇到高山被迫抬升，遇冷凝结降雨。
阿萨姆茶园光照充足、昼夜温差大、降雨量多，适合种植茶叶。
阿萨姆红茶（外文：Assam Black Tea）
这座宫殿叫 Ujjayanta Palace，建于1901年。特里普拉以前有王国，作为印度的一个土邦存在。
Ujjayanta Palace 距离孟加拉国很近，位置如下
很难想象这是印度人，只是服饰像印度。
印度东北城市化水平比较低，大部分人口从事农业，另外交通比较闭塞，而且山区多。
印度东北有布拉马普特拉河，本来是可以发展内河航运的，但是涉及到跨境问题。
布拉马普特拉河入海口在孟加拉国；印度东北的货物一般是先经过一段 狭窄的西里古里走廊 发到加尔各答港，再装船出口。要是没有西里古里走廊，印度东北就成了印度的飞地了。
很多人认为雅鲁藏布江流到印度后污染了，其实雅鲁藏布江在印度的河段水质比较干净，河上有一些游船。
锡金邦人均GDP 7000美元，首府叫 甘托克（外文：Gangtok）
甘托克是一座 旅游 城市，比较富裕，居民购买力和新德里、成都差不多（甘托克物价比较低，牛肉15元1斤）。
锡金（Sikkim）距离西里古里走廊近，位置如下。
位于锡金、尼泊尔之间的 干城章嘉峰（外文： Kangchenjunga ） 海拔8586米，是 世界第三高峰 ，吸引了不少外国登上爱好者。
曼尼普尔邦首府——英帕尔（Imphal），人口60万。
英帕尔的教堂
英帕尔乡村
1944年 英帕尔战役 是二战期间一场有名的战役——日军占领缅甸后入侵英属印度，打了四个月，吃了败仗，伤亡5万多人，只好灰溜溜地撤回缅甸。从印度东北翻越喜马拉雅山空运美国物资到中国的补给线（ 驼峰航线） ，没有被日军切断。
英帕尔距离云南不远，位置如下
如今的英帕尔机场
孟加拉国人均GDP超过印度，还是沿海地区，人口怎么会流入内陆呢？
人口迁移，首要原因一般是经济。 孟加拉国居民购买力不如阿萨姆邦。以达卡（孟加拉国首都）、瓜哈提（阿萨姆城市）为例。
达卡人口2000万，是一座超大城市，对孟加拉人的吸引力大。
但是这座城市工资水平低于瓜哈提，物价水平整体上更高。 达卡居民购买力只相当于瓜哈提的60%。 达卡平均工资1900元，瓜哈提2200元。1张电影票，达卡37元，瓜哈提17元。
瓜哈提是布拉马普特拉河畔的一座城市。
从雅鲁藏布江顺流而下，可以到瓜哈提。瓜哈提河水比较清澈，有跨河大桥。
这座大桥叫——Saraighat Bridge ，1958年开建，1962年开放通车。
瓜哈提的卡马基雅寺（Kamakhya Temple)，是很多印度人朝圣的地方。
虽然经济不发达，印度东北有厉害的学校。瓜哈提有1所 世界400强大学——印度理工学院古瓦哈提分校（外文简称 IITG） ，排名相当于山东大学，接近北理工。
IITG（Indian Institute of Technology Guwahati）大学校门
印度理工学院是印度名牌大学；瓜哈提的这所印度理工虽然位置偏僻，但地位依然高，类似于哈尔滨工业大学在中国的地位，是很难进的学校，也是印度东北最高学府。IITG 在校生4000人，招的学生不多，院系也不多，主要是计算机、数理化等少量学科。
IITG 校园风光
印度理工大学重视国际合作，教育模式先进，老师学生相处融洽。
国际合作
20世纪60年代，印度政府决定在第三个五年计划中重点发展理工教育，并推行质量改进计划。印度政府1956年与联合国教科文组织达成合作，该合作的产物就是1957年在孟买建立的印度理工学院。
从1956年到1973年，通过联合国教科文组织，孟买分校接受了大量的苏联援助。苏联赠送大批教学科研设备，派出专家到孟买指导，共派出了59名专家和14名技术员。联合国教科文组织又提供奖学金让苏联培养了27名印度教师。1965年，通过联合国教科文组织，孟买分校又接受了苏联政府提供的额外援助。
教育模式
IIT的教育模式：训练学生理论、实务兼备。学生毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分；每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。
印度理工学院师资比为为1：6 至1：8，IIT的核心课程包括：自然科学、人文社会科学、科技人文科学及工程科学中的学科，IIT各分院都有权调整本校的专业设置，教师也可以根据自己的特长和意愿自主设计并实施教学或科研计划。
学校历史
印度理工学院创建于1951年，在全国共设有7所校区，分别是：德里理工学院、坎普尔理工学院、卡哈拉格普尔理工学院、马德拉斯理工学院、孟买理工学院、瓜哈提理工学院和卢克里理工学院。
1963年，根据印度国家技术院校法案，印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的7所院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。印度人力资源开发部是该委员会的主席，每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定，教学大纲的审核及成绩考核。