美国留学选择什么专业好?留学美国热门专业推荐
2019-06-26
更新时间：2022-11-17 11:20作者：网友发布
阿尔及利亚民主人民共和国:1.首都】阿尔及尔 货币名称：第纳尔(Dinar)。
2.阿卜杜勒－阿齐兹·布特弗利卡：总统兼国防部长
3.人口】3380万（2006年）。大多数是阿拉伯人，其次是柏柏尔人（约占总人口20％）。
4.【对外贸易】 原由国家控制，国营公司垄断经营。1991年3月宣布放开对外贸易。主要出口产品为碳化氢（石油和天然气），2006年油气出口收入达535.6亿美元。主要进口产品为工农业设备、食品、生产原料、非食品消费品等，主要贸易伙伴是西方工业国。政府鼓励非碳化氢产品出口，主张贸易伙伴多元化。
5.【文化教育】 阿对6-16岁少年儿童实行9年一贯制义务教育。制定了教育民主化、阿尔及利亚化、阿拉伯语化、重视科学和为了国家发展四项原则。中、小学生教育免费，大学生享受助学金和伙食补贴。2001/2002年度，共有中、小学校22626所，2003/2004学年有中小学生784.2万人，教师33.1万人。各类高等院校56所，2002/2003学年在校大学生61.5万名，教员18544人。主要大学有：阿尔及尔大学、胡阿里·布迈丁科技大学、君士坦丁大学等。阿文盲率为28％，约741.1万人，其中有463.1万名妇女。
7.【语言】 阿拉伯语、法语、柏柏尔语
8.自然地理】
位于非洲西北部。北临地中海，东临突尼斯、利比亚，南与尼日尔、马里和毛里塔尼亚接壤，西与摩洛哥、西撒哈拉交界。海岸线长约1200公里。北部沿海地区属地中海气候，中部为热带草原气候；南部为热带沙漠气候。每年8月最热，最高气温29℃,最低气温22℃；1月最冷，最高气温15℃，最低气温9℃。沿海有狭窄平原。阿特拉斯山脉横亘北部，分泰勒阿特拉斯山脉和撒哈拉阿特拉斯山脉北、南两支，两山之间有高原和山间盆地，多咸水湖。中、南部是撒哈拉沙漠，占国土面积85％，其中有高大死火山和许多绿洲，最高点塔哈特山海拔2，918米。沿海为地中海式气候；山区属半干旱气候，多森林和草原；其他广大地区为热带沙漠气候，雨量少，夏季酷热。
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抱歉，字数太多,不能全部找出来,所以就以这个为例!
一、开展礼仪教育，促使学生形成正确的态度定势:
教师把道德行为准则传授给学生，学生对教师教诲与要求，能不能接受，在多大程度上 接受，取决于许多因素，其中一个重要因素，是学生对教师所持的态度或态度定势。这种态 度定势，常常支配了一个人对事物的评价，从而影响了接受有关信息的数量和质量。如俄国 心理学家符·施巴林斯曾做过这样一个试验：他把进修班学生分成四组，请一位副教授分别 向他们作关于“阿尔及利亚学校教育情况”的讲演。讲演者虽用同样的讲稿和相同的教态， 但每次穿不同的衣服，以不同的身份出现。在第一组以副教授的身份出现，第二组以“中学 教师”的身份出现，第三组以参加过阿尔及利亚国际赛“运动员”的身份出现，每四组以“保 健工作者”的身份出现，结果发现学生对讲演效果的评价有显著差别。由于学生有“不是专 家就讲不清教育问题”的定势，所以第三、四组的学员反映，讲演者语言贫乏，内容枯燥无 味，教态沉不住气，甚至有人埋怨“白费时间”。而第一组学员都普遍地给以好评，认为讲 演者“学识渊博”，对问题及其特点研究得很细致，而且语言生动活泼，教态落落大方，因而感到颇有收获。由此可见，如果学生对老师持有消极的态度定势，对老师的要求就会听不 进去，更不会认真执行，甚至还会跟教师发生冲突。相反，如果学生对老师积极的态度定势， 对老师的一切教诲和要求，不仅会顺利地接受，而且还会努力地去执行，甚至对老师的缺点 也能给以谅解。所以帮助学生形成对老师、对集体的积极的态度定势，是学生接受德育的前 提，也是培养学生尊敬老师、热爱集体的良好品德的开端。 因此，在“礼仪教育”中，我们要特别重视对学生进行“尊敬老师”的教育。要求学 生无论何时何地见到老师都要主动问侯，特别是每天第一次见到老师时，要一边问“老师， 您早！”、“老师，您好！“，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，以表示对老师的尊敬。在每节课上下 课时，每个同学都要直立站好，两眼注视老师行注目礼，并齐声问候“老师好！”或“老师 再见！”以表示对老师辛勤劳动的感谢。在每天离校时，要与老师道别，并主动道“老师， 再见！”并鞠躬致敬。总之，要在学生的心灵中树立老师那高大地形象，使学生产生对老师 积极的态度定势，以促进学生品德发展。
二、开展礼仪教育，促使学生形成正确的道德观念:
道德认识是道德行为的基础。一般说来，符合道德要求的行为，是受正确的道德认识 支配的。一些学生之所以做出不符合道德要求的行为，不是由于他头脑中有错误的观念，就 是由于他不了解具体的道德行为准则。因此，要使学生具有良好的品德，就必须首先使学生 形成正确的道德认识。
1、利用思想品德课对学生进行礼仪教育
思想品德课是我们对学生进行礼仪教育的重要形式，它具有为其它途径所不能代替的 独特作用。我们在利用品德课对学生进行礼仪教育时，要结合学生的年龄特点，用易懂的语 言讲清道理，要让学生讨论、分析某种行为，分辨是非，从而掌握正确的道德观。
2、将礼仪教育渗透于各门文化课教学
在各门文化课教学中渗透礼仪教育是开展礼仪教育的最经常、最基本的途径。我们要 自觉地、有意识地掌握教材中的教育因素，在组织教学中时刻注意思想品德教育的任务。比 如：在教学《金色的鱼钩》这篇课文时就可以对学生进行关心集体、助人为乐的教育。在教 学教程中，要通过分析老班长的语言、动作和神态去体会他的内心世界。在那茫茫的草地上， 严重缺粮，饥饿威胁着他们。看到这种情况，老班长整夜整夜地合不拢眼。他费尽心计，让 三个病号喝上了热气腾腾的鲜鱼野菜汤，而他自己吃的却是草根和别人吃剩的鱼骨头。这种 舍己为人的精神正是他关心别人的具体表现，正是团结友爱精神的真实写照。在此，我们要 让学生充分认识到关心别人正是礼貌待人的具体要求，要关心别人就要把方便让给别人，把 困难留给自己，就要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
3、通过丰富多彩的课外活动，开展礼仪教育，促使学生形成良好的道德观念
少年儿童活泼好动，正处于从以游戏为主到以学习为主的过渡时期。在他们的一切活 动中，兴趣仍起主导作用。爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。” 因此，只有积极开展丰富多彩的课外活动，才能更好地激发学生的兴趣，最大限度地满足学 生的心理需要，才能使学生能够比较独立自主地学习和探索，获得丰富的知识和信息，才能 为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的场所。
3月5日是毛主席发表“向雷锋同志学习”纪念日。在这一天我们可以开展讲故事比赛 ， 让学生讲述“我们身边的雷锋”那动人的事迹。为了在学生幼小的心灵上播下“关心他人助 人为乐”的种子，我们就组织学生参观彭明强烈士纪念馆，去缅怀英雄的事迹，学习他为救 落水儿童而献身的精神。在过节日时，我们要引导学生开展庆贺节日的活动，如“三八”妇 女节，启发学生给妈妈赠送一点小礼物；教师节，为老师制作一张贺卡，来表达自己的美好 祝愿；我们也要充分利用体育活动对学生进行礼仪教育，如组织学生观看“亚动会”、“奥动 会”等电视节目，以学习我国体育健儿热爱祖国，为国拼搏的精神。我们还可以开展“夏令 营”活动，以培养他们的生活自理能力，磨练他们的意志，陶冶他们团结友爱的情操。为了 培养学生的自理能力，使他们养成良好的生活习惯，我们可以组织学生开展社会公益性劳动， 组织学生开展“周末义务服务日”活动，为孤老、残疾、军烈属服务；组织“护绿小组”， 在春暖花开的季节为花草树木捉虫除害、施肥浇水；建立“红领巾卫生街”，定期清扫街道； 在校门口建立“义务打气站”，给骑车的人带来方便。通过这些社会服务性劳动，不仅培养 了学生的劳动观念，同时也增强了他们的社会责任感。
4、利用少先队给学生进行礼仪教育
少先队教育是学校教育的重要组成部分，它以共产主义教育为核心，培养少年儿童全 面发展，立志做共产主义接班人。我们要利用“队日”活动，对学生进行国旗教育，使他们 认识到五星红旗代表中华人民共和国，代表人民深受帝、官、封三座大山的剥削和压榨，灾 难深重。五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。在少先队 的活动中，我们经常开展思想政治教育活动，举行“可爱的家乡”、“做新时代的小主人”等 主题队会；举行“读报会”、“时事讲演会”；经常开展“雷锋在我心中”、“为了集体的荣誉” 等活动。
三、开展礼仪教育，培养学生的道德意志力:
一般说来，道德动机和道德行为是一致的，然而在实际情况中并不完全都是这样，尤 其在小学儿童身上比较容易看到，他们虽然有良好的道德动机和愿望，但由于他们不善于恰 当地组织自己的行为方式，常常使自己的行为越出常轨，甚至违反了道德准则。如，小学儿 童看见两位同学打架，本想自己上前劝阻，结果自己也参与其中动手打了人。这种道德动机 和道德行为不一致的情况说明：在儿童的品德培养中，仅仅提高儿童的道德认识是不够的， 还需要帮助儿童学会善于组织自己的行为方式。
为了使学生切实掌握道德行为方式，除了教师直接指导外，还可以通过教师的示范， 或组织学生结合课文、结合现实生活、结合文艺作品中的范例，展开分析讨论，然后由教师 作出结论，从而使学生了解在什么情况下，采取什么样的行为方式，才是符合道德行为准则 的道理。
当学生掌握了一定的道德行为方式后，有时还不能坚持相应的道德行为，甚至会出现 明知故犯的现象。如：在课堂上违反纪律，在课下打架、骂人的不文明举动。这种现象的出 现，多半是由于学生缺乏意志力造成的。所以还需要培养学生的道德意志力。 为了培养学生的道德意志力，我们要向学生作有关“困难及其克服因难的必要性”方 面的讲话，组织学生学习课本中有关英雄模范的事迹，听取先进人物的报告等，使学生获得 道德意志方面的概念，在儿童心目中树立起道德意志的生动榜样。我们还要组织学生参加有 关的道德实践，从而客观地了解学生道德意志的表现，这样才能有针对性地锻炼和提高学生 的意志力，使学生养成良好的行为习惯.
阿尔及利亚全称阿尔及利亚民主人民共和国胡阿里布迈丁科技大学证书，位于非洲北部。官方语言是阿尔及利亚阿拉伯语胡阿里布迈丁科技大学证书，通用法语。伊斯兰教是国教，首都阿尔及尔。阿尔及利亚人口共有3790万。大多数是阿拉伯人，其次是柏柏尔人（约占总人口20%）。
经济方面
阿尔及利亚经济规模在非洲居第四位，仅次于南非、尼日利亚和埃及。碳化氢产业（石油与天然气的统称）是阿国民经济的支柱。据阿尔及利亚国家发展与人口统计局数字，2006年阿人口贫困率不到6%。2011年起，阿政府每年划拨3000亿第纳尔用作大宗消费品补贴。2012年，阿政府再次投入1.3万亿第纳尔用于家庭、退休、粮、油、电等各类补贴，并将国家最低工资标准提升至1.8万第纳尔/月。2009年至2013年，阿共创造约300万个就业岗位，2013年阿失业人数为117.5万人，失业率从2000年的29.7%下滑至9.8%。阿尔及利亚天然气储量为全世界第五，全世界第二大天然气出口国。阿尔及利亚石油储量为全世界第十四。
教育方面
阿尔及利亚对6-16岁少年儿童实行9年一贯制义务教育，制定了教育民主化、阿尔及利亚化、阿拉伯语化、重视科学和为了国家发展四项原则。中、小学生教育免费，大学生享受助学金和伙食补贴。
主要大学有胡阿里布迈丁科技大学证书：阿尔及尔大学、胡阿里·布迈丁科技大学、君士坦丁大学等。阿文盲率为28%，约741.1万人，其中有463.1万名妇女。
医疗方面
阿尔及利亚实行免费医疗制度，看病只交少量挂号费，药品自行到药店购买，住院后费用全免。2013年，全国有173所医院，1238个卫生中心、493个诊所、59350张病床。各类医务人员17.7万人。1997年药品自给率达33%，进口费用为3.37亿美元。1998年，儿童死亡率44‰，平均预期寿命68岁（男子67.5岁，女子70.3岁），在非洲名列第五。
交通运输方面
阿陆地运输以公路为主，公路运载量占83%，铁路占17%。
铁路：集中在北部地区，总长4219公里，其中标准轨3138公里，复线345公里，电气化铁路300公里，窄轨1081公里。铁路全线有214个车站，日客运能力约3.2万人次。
公路：总长约10.7万公里，其中高速公路350公里，国家级公路2.9万公里，省级公路2.4万公里，村镇级公路5.4万公里。
水运：共有36个港口，其中渔港22座，油港4座，其余为休闲港或多功能港。最大的港口是阿尔及尔港，有大小泊位37个。共有77艘客轮和货轮，总吨位100万吨。除30%的货物外，其余70%的集装箱通过阿尔及尔港装载。
空运：全国有53个机场，其中29个投入商业运行，包括阿尔及尔、奥兰、安纳巴、君士坦丁等13个国际机场，每年起降飞机10万架次。现有2家国营航空公司和6家私营航空公司，共有飞机60余架，其中大、中型飞机30余架。21世纪初已开通20个国家的50多条国际航线。阿尔及利亚开通有直通北京的航班，每周2次。
管道运输：国内有9条输气管道，总长4699公里，年输送能力820亿立方米胡阿里布迈丁科技大学证书；8条输油管道，总长3604公里，年输送能力6390万吨；3条凝析油管道，总长1330公里，年输送能力2100万吨；2条液化石油气管道，总长1331公里，年输送能力986万吨。另有3条通往欧洲的输气管。其中两条名为“穿越地中海输气管”的管线经突尼斯穿越地中海向意大利和斯洛文尼亚送气，分别于1983年和1987年投入运营，全长2509公里（在阿境内549公里），总输气能力为240亿立方米/年。另一条名为“马格里布－欧洲输气管”的管线，经摩洛哥穿越地中海通往葡萄牙和西班牙，1996年11月投入运营，全长1370公里（在阿境内530公里），输气能力为80亿立方米/年。
毛泽东（１９７６） 的葬礼，8亿多人！ 在半个世纪里１０起参加人数最多的葬礼 １．约瑟夫·毕苏斯基（１９３５） 波兰政治家 在毕苏斯基元帅的灵柩送往华沙大教堂的途中，至少有 ５０万人沿街等候。约有十几万人到教堂内瞻仰了他的遗体。 当他的遗体准备送上火车运抵格拉斯哥时，华沙居民倾城出 动。约有２００万人前往车站送别。在格拉斯哥又有１５万人在 车站迎接。遗体到达后，他们又跟随护送遗体的队伍到沃韦 尔大教堂参加了最后一次弥撒。 ２．乔治五世（１９３６） 英国国王 在威斯敏斯特教堂外，等候瞻仰乔治五世国王遗体的队 伍长达整整３哩。并排站立８人的长队跨过两座桥，沿着泰 晤士河的两岸延伸。总共５６８，３８７个人（其中有一天有３０６， ６８５个人）在他的灵柩前走过。当他的灵柩被送往西敏寺安葬 时，沿途约有２００万人站立两旁等候。 ３．圣雄·甘地（１９４８） 印度社会和宗教改革家 整整５个小时，印度新老德里市约有１００万居民上街目 睹了护送甘地灵柩的队列的经过和随后举行的遗体火化仪 式。据报道，当甘地的儿子将他的骨灰撒入恒河和朱木那河 的圣水中时，约有３００万人出席了这个神圣的仪式。随后甘 地的另一些骨灰被撒入印度各地其他５０条圣河中。届时沿途 观看的人数多达１，０００万。 ４．约瑟夫·斯大林（１９５３） 苏联领导人 ３天内，约有数百万苏联的公民前往莫斯科的圆柱大厅 瞻仰了安放在那里的斯大林的遗体。另有至少５万人出席了 在附近红场举行的葬礼。 ５．约翰·肯尼迪（１９６３） 美国总统 估计约有３０万哀悼者站立在宾州大街和宪法大街两旁 目睹护灵的队伍将他们被害的领袖的遗体从白宫运抵国会 山。在国会山，另有２５万人鱼贯进入圆形大厅，凭吊被国旗 覆盖着的总统的灵柩。当他的灵柩从国会山运往圣马修教堂 以便举行最后一次弥撒，并从教堂运抵阿灵顿国家公墓落葬 时，沿途约有１００万市民伫立迎候。在全国通过电视观看这 神圣葬礼的人数则高达数百万。 ６．贾瓦哈利尔·尼赫鲁（１９６４） 印度总理 约有１５０万印度人拥入新德里街头观看护灵队伍将尼赫 鲁的遗体运到朱木纳河边的焚化场。在焚化场内另有１０万民 众把葬礼台挤得水泄不通，当局不得不出动大批军警维持秩 序。１９４８年圣雄·甘地的火葬仪式就是在距离不到３００码的 地方举行的。 ７．温斯敦·丘吉尔（１９６５） 英国首相 总共有３２１，３６０人瞻仰了安放在威斯敏斯特大厅的丘吉 尔遗体。当他的遗体被送往圣保罗教堂举行５０年来第一次为 一个平民举行的国葬时，沿途密密麻麻的人群，一层接一层， 顶着刺骨的寒风等着护灵队伍的到来。这个历时５小时的葬 礼通过电视向全世界作了现场转播。全球约有２５００万人观看 了电视。 ８．阿卜杜尔·纳赛尔（１９７０） 埃及总统 当总统的遗体被安放在开罗库巴时，宫外成千上万个哀 悼者捶胸顿足，情绪异常激动。在举行葬礼的那天，数百万 埃及民众拥入街头，等候灵柩的到来。痛哭流涕的人群大叫 "纳赛尔！纳赛尔！纳赛尔"！并冲破了军警组成的约６哩长 的防卫线，顿时出现一片混乱，造成几百人受伤，甚至差一 点将纳赛尔的灵柩撞倒。３个小时后，遗体葬入了开罗郊外一 个新建的清真寺的花园内。此时，人群的激动情绪才逐渐趋 于平静。１９５２年纳赛尔就是在此同其他一些青年军官发动了 推翻法鲁克王朝的革命。 ９．毛泽东（１９７６） 中国领袖 估计有３５万人前往北京的人民大会堂瞻仰了他的遗体。 另外约有数十万从社会各界挑选出来的人士参加了北京天安 门城楼前举行的简单而又严肃的仪式。此外，全国有８亿民 众为毛泽东默哀３分钟，同时所有的轮船和工厂鸣笛致哀。 １０．胡阿里·布迈丁（１９７８） 阿尔及利亚总统 当戒备森严的护灵队伍抬着总统的灵柩从阿尔及尔大清 真寺前往伊阿林公墓时，沿途２００万悲痛欲绝的哀悼者秩序 顿时大乱，他们争相挤到前面用手触摸安放领袖遗体的灵柩。 有的甚至在倒下的人身上踩过。为参加这次葬礼有不少人是 从外地徒步赶到京城的。在阿尔及利亚独立的１６年时间中， 布迈丁统治了１３年。
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