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美国芝加哥大学的补充文书题目向来以“怪”“难”闻名于本科申请文书圈。这些令申请者“抓狂”的题目往往也激发了大家用创新的眼光审视自己的成长经历和生活故事，给申请者打开了一片广阔的思考天地。今天，小编就带着大家解读一下今年的文书题目吧。

　　

　　芝加哥大学关于文书的前言：

　　

　　芝加哥大学一直以 “挑衅性”的文书题目而闻名。我们认为这是学生们向我们阐述自己的经历、感受和抱负的机会。通过这个机会我们可以以客观、幻想，或介于两者之间的某种方式来了解学生。

　　

　　每年我们都会给新入学的和在校的大学生发邮件，询问他们的论文题目。我们收到了几百条回复，其中很多很有说服力，很有趣，也很古怪。

　　

　　正如你所看到的，下面的问题是受到芝加哥大学学生和校友提交的问题的启发。

　　

　　Question 1 (Required)

　　

　　问题1（必答）

　　

　　How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.

　　

　　译：就你所知，芝加哥大学如何满足你对特定类型的学习、社区和未来的的渴望？ 请具体说明你自己的愿望以及它们与芝加哥大学的联系。

　　Question 2: Extended Essay (Required; Choose one)

　　

　　问题2：扩展文书（必答，以下选一）

　　

　　Essay Option 1

　　

　　Who does Sally sell her seashells to? How much wood can a woodchuck really chuck if a woodchuck could chuck wood? Pick a favorite tongue twister (either originally in English or translated from another language) and consider a resolution to its conundrum using the method of your choice. Math, philosophy, linguistics... it's all up to you (or your woodchuck).

　　

　　—Inspired by Blessing Nnate, Class of 2024

　　

　　译：Sally将把她的贝壳卖给谁？如果一只土拨鼠可以扔掉木头，那么一个土拨鼠到底可以扔掉多少木头？ 选择一个最喜欢的绕口令（英文的，或者从另外一种语言翻译过来的都可以），并用你的方法来为绕口令的谜题找出解决方案。 内容可以涉及数学、哲学、语言学...一切都由你决定（或者你的土拨鼠）。

　　

　　—该问题受2024级学生Blessing Nnate启发

　　

　　破题：什么是绕口令？-本身很“绕口”，是一些意义不明但用词工整的小短篇。比如：“黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑，灰化肥发黑挥发会发灰。”难道我们真的会去探究“黑化肥”和“灰化肥”的关系吗？那么对于这种看似很绕，无厘头的题目有几种解决方法：

　　

　　结合自己的兴趣和观点可以考虑：

　　

　　例如，对语言学感兴趣的小伙伴可以从遣词造句的方面，分析“词”和“句”之间的关系，尝试解决一下这个难题；对于历史学科感兴趣的小伙伴可以从历史的角度写写绕口令的发展历程，和社会学之间的关系；比较语言学有研究的小伙伴也可以从不同的语言角度分析一下不同文化背景下绕口令的特点以及差异。当然，如果有的小伙伴创造性很强，也可以尝试写一篇“绕口令”～尽情释放你的脑洞和才华吧！

　　

　　Essay Option 2

　　

　　文书选择2

　　

　　What can actually be divided by zero?

　　

　　—Inspired by Mai Vu, Class of 2024

　　

　　译： 什么可以被0整除？ *众所周知，0不可以作为分母*

　　

　　—该问题受2024级学生Mai Vu启发

　　

　　破题：这道题可以按照字面意思回答：什么能被0整除-那么这道题就考察了学生对数学知识的理解和应用。学理科的小伙伴可以深入发掘一下这个神奇的数学现象。

　　

　　另外一种方式：不关注数学上的定义，可以关注“divide”和“Zero”这两个词背后的含义。大家可以发挥想象力，找到生活和成长过程中可以解释这个的内容和细节，以此作一篇文章。

　　

　　Essay Option 3

　　

　　文书选择3

　　

　　The seven liberal arts in antiquity consisted of the Quadrivium — astronomy, mathematics, geometry, and music — and the Trivium — rhetoric, grammar, and logic. Describe your own take on the Quadrivium or the Trivium. What do you think is essential for everyone to know?

　　

　　—Inspired by Peter Wang, Class of 2022

　　

　　译：古代的7门文科包括四艺（天文，数学，几何和音乐）和三学（修辞，语法和逻辑）。描述一下你对四艺或三学的看法。你认为每个人都必须掌握的是什么？

　　

　　—该问题受2022级学生Peter Wang启发

　　

　　破题：这道题其实考验的是学生对古典文化和通识博雅教育的理解。当今社会和古希腊时代所认为的“教育”已经完全不同。我们是应该把自己打造成“T”型人才，在某个领域刻苦钻研有所建树，还是把自己打造成复合型人才，博采众长获得跨学科的通识能力？回答这样的问题，首先可以了解一下芝加哥大学的教育理念和大学的课程设置，其次结合自己的看法和观点，思考通识教育/博雅教育对人的影响是什么？对社会产生的作用是什么？是否要“术业有专攻？”对社会和经济的影响是什么？这两种教育方式和理念，从长远看，对人类成长的影响是什么呢？

　　

　　Essay Option 4

　　

　　文书选择4

　　

　　Subway maps, evolutionary trees, Lewis diagrams. Each of these schematics tells the relationships and stories of their component parts. Reimagine a map, diagram, or chart. If your work is largely or exclusively visual, please include a cartographer's key of at least 300 words to help us best understand your creation.

　　

　　—Inspired by Maximilian Site, Class of 2020

　　

　　译：地铁线路图，进化树，路易斯示意图。这些图都讲述了其组成部分的关系和故事。请你重新想象一幅地图或图表。如果你的作品大部分或全部是视觉作品，请附上至少300个词的制图说明，以帮助我们更好地了解你的创作。

　　

　　—该问题受2020级学生Maximilian Site启发

　　

　　破题：这道题目对想象力丰富的学生来讲一定不要错过。其实美国大学文书题目中，比较少见可以用图像来回答问题。在这个题目中：可以用图像的方式来向招生官介绍你自己，让招生官更好地了解你；也可以把自己擅长的学科或者解决的问题，用图表的方式恰当表达出来；或者你觉得其他有趣的内容也可以。

　　

　　Essay Option 5

　　

　　"Do you feel lucky? Well, do ya, punk?" - Eleanor Roosevelt. Misattribute a famous quote and explore the implications of doing so.

　　

　　—Inspired by Chris Davey, AB’13

　　

　　译：“你感到幸运吗？有吗，小子？” ——埃莉诺·罗斯福。

　　

　　错误地引用一句著名的话，探究这样做的影响。

　　

　　—该问题受Chris Davey, AB’13启发

　　

　　（编者注，这是电影《Dirty Harry》里面的一句经典台词。原文为”Do I feel lucky?” Well, do ya, punk”.LOVEFiLM 网站曾将这句台词评为十大常见错引台词之一。）

　　

　　破题：这个题目的例子之所以搞笑是因为埃莉诺罗斯福高贵典雅的第一夫人形象和这句粗俗轻蔑的嘲讽完全不搭调。这样的混搭，通过幽默的语言反差，透露着不可逾越的阶级以及文化差异，可以联系当下时事热点比如美国的种族问题进行思考。芝加哥大学不仅要求学生有较强的学术能力，也想要对社会文化，时事政治等感兴趣， 你 幽默的学生。这道题中，你可以用幽默的方式把一句名言和任何一个人联系起来，展现你的思想。同时也可以考虑反讽的手法，描述或者探索社会现象。

　　Essay Option 6

　　

　　Engineer George de Mestral got frustrated with burrs stuck to his dog’s fur and applied the same mechanic to create Velcro. Scientist Percy Lebaron Spencer found a melted chocolate bar in his magnetron lab and discovered microwave cooking. Dye-works owner Jean Baptiste Jolly found his tablecloth clean after a kerosene lamp was knocked over on it, consequently shaping the future of dry cleaning. Describe a creative or interesting solution, and then find the problem that it solves.

　　

　　—Inspired by Steve Berkowitz, AB’19, and Neeharika Venuturupalli, Class of 2024

　　

　　译： 工程师George de Mestral为狗的皮毛上粘有毛刺而感到沮丧，然后采用了同样的方法制作了魔术贴。科学家Percy Lebaron Spencer在他的磁控管实验室发现了一块融化的巧克力棒，并发现了微波烹饪方法。染色厂的老板Jean Baptiste Jolly在打翻了煤油灯后发现桌布很干净，从而影响了干洗的未来。描述一个创造性的或有趣的解决方案，然后找到它可以解决的问题。*先发现解决方案，再应用到解决的问题上*

　　

　　—该问题受 Steve Berkowitz, AB’19和2024级学生Neeharika Venuturupalli启发

　　

　　破题：这是一道考察学生知识储备的题目。学生可以选自自己感兴趣的领域，或者自己遇到的一个问题，自己是用什么样的非常规的方式解决的，可以具体讨论解决问题的思路。选材建议可以贴近生活，不要太深奥，让大家通过这篇文书可以了解你的某些方面。

　　

　　Essay Option 7

　　

　　文书选择7

　　

　　In the spirit of adventurous inquiry (and with the encouragement of one of our current students!) choose one of our past prompts (or create a question of your own). Be original, creative, thought provoking. Draw on your best qualities as a writer, thinker, visionary, social critic, sage, citizen of the world, or future citizen of the University of Chicago; take a little risk and have fun!

　　

　　译：本着冒险的精神（在我们在校生的鼓励下），请选择我们过去的题目之一（或自己提一个问题）解答。保持原创性、创造力，并发人深省。发挥作家、思想家、梦想家、社会评论家、智者、世界公民或芝大未来成员的最佳品质；冒险一点，玩得开心！

　　

　　破题：对于一直关注芝加哥大学，或者对往年芝加哥的题目有兴趣的小伙伴可以选择这个题目哦。

　　

　　看了20-21年芝加哥大学的文书解读，准备申请的小伙伴有没有一些新的想法和触动呢？相信你们一定选择最适合自己的题目，写出独一无二的自己！！