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选题背景：

近几年，读过几篇有关“预设与生成”资料的文章，教师们在这方面也已经有了必须的理论认识。在各级公开课中，也听到有些专家和教师对执教教师处理生成问题的做法进行评价。可见，教师们已经认识到在新课程理念下的课堂教学中恰当处理预设与生成问题的重要性。但从我们教师害怕影响自我预设的教学进程而采取“回避”的态度，本来一个很好的教学资源给错过了，如“这个问题以后再研究”、“课下再谈这个问题”或干脆不加评价，直接让学生坐下；也有教师受新课程理念“以生为本，顺着学生的'思路走”的影响，对不该放大的生成却抓住不放，导致偏离教学主线。稍稍处理不当，就会产生譬如“错过思维训练点”、“降低课堂教学效率”、“忽视学生的发展”等等一些不可弥补的错误。所以，研究“如何恰当筛选和处理课堂上的而生成现象”“怎样捕捉与利用课堂上有效地生成性教学资源”成为摆在我们面前的一项重要任务。

研究目标：

1、在已经有些这方面教学理论的基础上，研究更加重视实践层面的东西，经过不断反思自我的教学实践，总结经验，提升认识。

2、经过对很多教学实践做深入、细致、全面的分析，界定“生成性资源”概念，“生成性资源”的类型，促进“生成性资源”构成的策略、“生成性资源”的有效利用等方面构成理论成果。

3、不断提高自我驾驭课堂的本事和理论研究水平，使自我尽快长大为教研型的新型教师。

4、使自我的课堂真正成为灵动的课堂、有生命力的课堂，让学生的智慧在课堂这个舞台上得到最大力度的发挥。

研究意义：

此次课题研究，将成为我在理论和实践之间的一座桥梁，将一些教育教学理论内化为自我的教学策略，运用到自身的教学实践中。把握好动态生成资源，使之开放的纳入到预设的教学目标中，到达预设与生成的而和谐统一，让自我的课堂焕发生命力，让自我的教学涌动生命的灵性。

小学数学教学计划2

一、班级学生情景分析

根据你班的情景自我实际情景填写

二、教材分析

本册教材的教学资料有：

1。100以内的加法和减法（二）（包括连加、连减和加减混合式题的运算）；认识图形（三）；

2。米、千克的认识；

3。表内乘法（一）（包括乘法的初步认识，2～6的乘法口诀，求相同加数和的应用题）；

4。表内除法（一）（包括除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少，求一个数里包含几个另一个数的应用题）。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标

1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。

2、了解乘法的含义，明白乘法算式中的各部分名称，掌握2～6的乘法口诀。

3、了解除法的含义，明白除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。

4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立1米、1千克的观念。

6、直观认识圆柱和球。

7、结合教学资料，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的'教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

五、教学进度

参考教参结合实际写进度

小学数学教学计划3

一、学情分析。

本学期我担任三(2)、三(3)两个班的数学教学工作，两个班的小孩共同点是家庭条件都十分优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，小孩的文化素养及学习基础都较好，但在学习态度上散漫、缺乏主动性。一、二年级的时候，有的小孩比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但三年级却有所不一样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习资料多了，难度大了，小孩要坚持高分，需要花费更多的力气，付出更多的奋力。所以本学期，学生在学习知识与掌握技能的同时，培养良好的学习习惯是教学工作的重中之重。

二、教材分析。

这一册教材包括下头一些资料：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算本事，发展学生的数感。

2、供给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步构成统计观念。

4、加强解决问题本事的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的本事。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维本事。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求。

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的分数，初步明白分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;明白每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7、了解不一样形式的可能性，明白哪些事情发生是必须的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

9、初步了解的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本事。

10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点。

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学资料，时分秒的认识和四边形式本册教材难点。

五、本学期的重点工作如下。

1、提高课堂效率，降低学生的学习成本。

提高课堂效率课前准备是关键，备课不仅仅是思考教什么的问题，更值得深思的是如何教。教什么明确每节课的知识目标和本事目标。如何教有效的利用各类教学资源及教学设备，让数学课堂具趣味味性，提高学生学习兴趣，结合生活情境，让数学走进生活，降低学习难度。在课堂教学中，让学生更大限度的参与到课堂中，培养学生自主学习、合作交流的本事。

2、合理练习，减轻学生的学习负担。

练习要紧扣教材，以教材练习为主，教材练习对三年级的学生来讲是最基础的，也是最重要的，提高教材练习的掌握度，会举一反三，养成学生良好的数学思维本事。在掌握教材练习基础上再进行外铺练习训练，好的基础是拔高的阶梯。本学期尽量减少学生的课业负担，布置的作业量尽量让学生能在30分钟内完成。

3、学习习惯的培养。

在课堂上，严明课堂纪律，充分发挥课堂评价的作用，如课堂小组评比，课后小组作业评比等，制造良好的群体舆论，利用群体舆论来规范学习习惯，培养学生在课堂上自主探究、讨论热烈、大胆发言及作业独立、安时完成等习惯。做好家校联系工作，及时向家长反馈小孩的学习情景，做好家校联合教育工作，把一切为了小孩更好的发展做为工作首要。

4、做好培优补差工作。

三(3)有几个后进生，三(2)班有两个，由于本学期的课时较多，只能利用课余时间帮忙学习有困难的小孩，尽量让小孩掌握基础知识，新授课做到及时辅导，尽可能做到日日清。培优方面，在学生学有余力的情景下鼓励小孩做拔高题，在遇到困难时要及时给以帮忙，培养学生进取探索的习惯。

低年级小学数学实施有效课堂教学的案例观察计划？

案例观察计划的目标是提高低年级小学数学课堂教学的有效性。首先，观察教师的教学方法和策略，包括引入新知识的方式、激发学生兴趣的手段等。

其次，观察学生的参与程度和学习效果，包括学生的注意力集中情况、课堂互动等。

最后，观察教学资源的利用情况，包括教具、教材等的使用。通过案例观察，可以发现教学中的问题和优点，并提出改进建议，以提高数学课堂教学的质量和效果。