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从事国际交换生项目，“学分认定”工作是必不可少的。

学分是学生的工作量。在中国大学，一节课为45分钟。每个学期，每门课程的教学量一般均分到每周。平均每周，有的课程有1节课，有的课程有2节课，有的课程有3节课，所以这些课程的学分一般是1分、2分、3分。对于普通课程，每周几个小时的课程就值得几个学分。然而，实验课程的学分很低。他们的实际学分是根据每周平均课时数乘以0.5。说白了，实验课两节课抵得上普通课一节课。在我国，本科毕业的学分要求一般在150至170学分之间。

每个学校的人才培养计划都不同。在不同的人才培养项目中，每门课程的学分可能会有所不同。十年前，我对全国本科韩语专业（又称“韩语专业”）的人才培养方案进行了全面的回顾和比较。那么，我们以以下四所大学韩语专业的“语言区块”核心课程为例进行讲解：

开设韩国语专业的大学

《语文科》核心课程

信用

学期

鲁东大学

基础韩语(1)

8

1

基础韩语（2）

10

2

基础韩语(3)

8

3

基础韩语(4)

8

4

高级韩语（1）

6

5

高级韩语（2）

6

6

全部的

46

-

山东大学

初级韩语(12)

16

1,2

中级韩语（1-2）

14

3,4

高级韩语（1-2）

12

5,6

全部的

42

-

河北经济大学

初级韩语（韩语）1

8

1

初级韩语（韩语）2

8

2

中级韩语（韩语）1

7

3

中级韩语（韩语）2

7

4

高级韩语（韩语）1

6

5

高级韩语（韩语）2

5

6

全部的

41

-

天津外国语大学

基础韩语1

17.5

1,2

基础韩语2

14

3,4

高级韩语3

7

5,6

全部的

38.5

这是2014年我国四所大学韩语本科专业“语言区块”核心课程的设置。从这个表中可以看出，每所大学都可以对同一门课程赋予不同的名称。相关专业的教学专家在确定学分时，需要确定课程内容和学分价值的一致性。例如，韩国语本科专业第二学期的“语言块”核心课程，鲁东大学称这门课程为“基础韩语（2）”，10学分，而山东大学则称这门课程为“初级韩语”（2） ” 8学分。如果两校开展韩语专业交换生，山东大学只能承认鲁东大学该课程的学分为8学分，而不是10学分。因为，在山东大学该专业的人才培养计划中，该课程的学分是8学分，一旦认定的学分过多，就会排挤其他课程的学分，导致无法完成人才培养计划。如果反过来，鲁东大学能认可吗？山东大学的这门课8个学分相当于本校的10个学分，原则上是可以的，但是各个大学可能有不同的规定。

国际大学之间的学分认可与国内大学之间的学分认可相同。同样的课程只是由来自另一个国家的人教授。其实内容几乎是一样的。例如，如果您使用中文讲授课程，则称为《人力资源管理》。如果您使用英国扬声器，则称为《Human Resource Management》。如果您使用韩语，则称为《》。开个玩笑，就像小孩子称呼母亲的配偶一样。有人称他们为爸爸，有人称他们为爸爸，但山西人却称他们为达。爸爸、爸爸、da其实是一个东西，都是妈妈的配偶。在世界各地的本科教育中，同一门课程的教材内容没有太大差异。另外，现代大学教育制度本身就是起源于外国的东西。当然，这也包括学分和学分认可。因此，世界范围内的学分认可不存在原则性障碍，但真正的障碍来自于每所大学内部！