美国留学

中国深圳南山塘朗。工业风格的建筑设计，一座明亮、整洁的建筑群出现在你的面前。这是爱文世界学校深圳校区。孩子们在操场上快乐地玩耍，在课堂上与外教故事互动，在科学课堂上探索神秘世界。在爱文的双语浸入式项目中，每个孩子都有两间教室，一间中文教室和一间英文教室。孩子们一天在中文教室学习中文，第二天在英语教室学习英语，每天交替进行。更有趣的是，他们还可以与全球其他爱文校区实时在线互动。

艾文世界学校于2012年在纽约成立，创始团队汇聚了美国教育界的顶尖大脑，包括耶鲁大学前校长、哥伦比亚大学系主任、菲利普斯埃克塞特大学前校长、顶尖私立高中等。美国排名前十的优质高中Hotchkiss School、Deerfield Academy等前校长

在办学模式上，爱文学校实行“一校多校区”的发展方式。除了在纽约开设校区外，2018年在巴西圣保罗开设了第二个校区，2019年又在深圳开设了一个校区。加上第三个校区爱文在线校区，共有四个校区。目前，爱文正紧锣密鼓地准备在欧洲、北美和亚洲开设更多校区。爱文任何一个校区的学生只要进入爱文，都将被世界各地的校区录取。未来，他们将能够在世界各地的校园注册或学习。

世界公民

我在爱文深圳校区见到了校长安德鲁·托雷斯(Andrew Torres)。这里的老师和同学们亲切地称呼他为安迪校长。

安迪校长出生于美国俄勒冈州的一个教育家庭。安迪的外祖父对他的童年影响很大。

我的外祖父是一名专业电工。尽管他没有接受过良好的高等教育，只上过九年级，但他坚持自学高等数学。即使在他生命的最后时刻，他仍然在阅读数学书籍。在安迪的记忆中，他的祖父总是在解决数学问题。有时，他困惑地问爷爷，你要写数学书吗？爷爷只是微笑。

安迪的祖父去世时，他才16岁。悲痛中，他明白了爷爷不仅是在学习数学公式，而且是将数学公式应用到实际工作中。 “这也是他学习的动力之一。”安迪从祖父那里感受到了终身学习的力量。爷爷的一言一行让安迪妈妈充满了好奇心和学习能力。 “他们只是向我和我的兄弟姐妹灌输了好奇心。”现在安迪仍然保持着良好的学习习惯。他的书包里，床边总是放着一摞书，他总是在闲暇时看书。他对一切未知的事物都充满好奇。他总是在提出问题并寻找答案。 “这就是我学习的方式，也是我们被教导的生活方式。”

从小，父母就教导安迪要跟随自己的内心。 “他们总是告诉我，找到你喜欢做的事情。”这成为安迪的人生哲学，“我一直在寻找真正有趣和具有挑战性的东西。事情充满挑战。 “参与爱文深圳校区的建立，让安迪找到了自己的热情，突然发现了人生的意义和价值。

艾文的办学理念深深吸引了他。艾文世界学校培养能够在世界各地自由跨越国界的世界公民。因此，在办学理念和模式上有很多创新实验。例如，纽约总部课程开发团队独立开发的“世界元素”系统（AWE）就独立于国外的IB或AP系统。它们以化学元素图的形式浓缩。开发爱文全球共享课程体系。安迪仿佛看到了一线曙光，指引他加入到这项全球性的教学创新实验中。

安迪知道个性化教育对一个人的成长起着至关重要的作用。安迪进入教学领域纯属偶然。 1982年，安迪高中毕业，对自己的未来有些迷茫。他申请了几所大学，但都被他想去的一所大学拒绝了。他只是想，我为什么不去镇上从事一些教育工作呢？于是，安迪走进了小学生的教室。

安迪一踏进教室，就发现这才是他人生真正的主场。 “我喜欢和孩子们相处，这让我感到由衷的快乐。”安迪的创造力、想象力和表达能力受到孩子们的极大影响。受到一致认可和欢迎。

在逐渐形成自己的教学理念的过程中，安迪认为，“世界在不断变化，我们需要教给孩子的是如何适应不断变化的外部世界，如何判断一次又一次出现的机会。”重要的是这种适应性和灵活性。“在不断变化的世界中，每个人都会面临不同的未来选择。安迪总是引导孩子们发现他们的兴趣和激情。 “没有哪个学位或学校能够预测未来15 年会是什么样子。我也无法预测你将来会去哪里、坐在哪个房间以及与谁交谈。谁说了什么？” “但我知道，每次我学习，我都会跨越一个不同的圈子。学位不再重要，学习经历才是最重要的。”

世界课程

在爱文深圳校区的教学实践中。安迪认为，首先要教会孩子如何认识、认识世界，“让他们形成开放、包容的心态”，“更重要的是形成自己的价值观”，“并能够指导自己的实践”。安迪希望艾文的教育能够让孩子真正成为“充满任性的人”，培养批判性的思维方式，“能够应对不断的变化，学以致用”，“从这个角度来说”创造力未来儿童的数量将超出我们最疯狂的想象。”学校的作用是为孩子未来的能力构建情景。

事实上，爱文世界学校在全球的各个校区形成了一个紧密相连的教育体系，拥有共同的愿景、共享的课程体系、一致的招生标准、一体化的教师发展和培训体系，也共享国际领先的教学设施。让爱文的学生体验到真正的国际化教育。

自成立以来，艾文的创新教学模式也取得了非常令人满意的效果。截至目前，纽约校区已送走四名毕业生，已有200多名毕业生进入最适合自己的大学，其中包括哈佛、耶鲁、斯坦福等名校。对于一所年轻的学校来说，这个成绩是令人印象深刻的。

在这些引人注目的成绩背后，安迪认为，所有从爱文毕业的学生都拥有同样的共同能力，“同理心、同理心。能够真正理解他人，并将其运用到自己的价值观和信仰中”。安迪认为，这就是艾文之所以是艾文的根本原因。 “艾文致力于培养世界公民、解决全球问题。首先，我们要更好地了解自己，与周围的人和环境更好地沟通。 “当需要领导者时，他们可以成为领导者；当需要追随者时，他们可以成为好的追随者。” “从艾文开始，他们将走上自己选择的高等教育之路，最重要的是，他们将构建不平凡的人生。”

为了培养未来的世界公民，爱文还开发了独特的“全球教育”课程体系。核心是“大道世界元素”系统图，以化学元素图的形式浓缩了爱文课程体系对学生的培养。标准。

目前国际学校课程体系主要包括A-Level、AP、IB和BC。中国大陆的A-level课程主要由CIE考试局和Edexcel考试局提供，主要为英国大学学生培训高中课程； AP课程主要由美国大学理事会提供，主要为申请美国大学的学生开设。培训班； IB课程的提供者是国际文凭组织，其国际课程面向所有国家开放； BC课程的提供者是加拿大不列颠哥伦比亚省教育部，主要为对加拿大感兴趣的学生设置课程。

艾文的课程体系并非直通欧美的IB或AP课程体系，而是由纽约总部的课程研发团队精心打造。其“世界元素”系统图主要由60个元素组成。比如第一要素是同理心（Em），还有身份认知（I）、数据分析（Da）、批判性思维（Ct）等。

在实际教学过程中，艾文主张沉浸式双语教学。这也是纽约校区经过多年实践形成的成熟教育体系。在纽约，从幼儿园到小学的学生可以选择“中文/英语”和“西班牙语/英语”两种双语教育体系。例如，当学生进入中英双语教育体系时，他一天用中文上课，另一天用英语上课，“沉浸”在当天的语言环境中。

艾文的教学理念之一是，对于幼儿园和小学的孩子来说，学习一门新语言是一种高强度的脑力锻炼。多语言学习可以激活单语言学习无法触及的大脑部分，帮助孩子打开大脑。思维之门让孩子记忆力更强，解决问题更敏捷，思维更灵活。

为了营造双语教学的校园环境，中英文日上课的教室进行了不同的元素设计。例如，中文日使用具有各种中国元素的中文教室，英语日则使用充满英语元素的英语教室。当然，艾文也非常重视保持孩子的母语能力。

除了课堂教学，艾文还为学生准备了全包游学及夏令营、国际课程、举办“大师学院”等工作坊。 “大师学院”项目将学生带到世界各地的大城市，参加当地专家组织的小班培训，学习技能，比如搭建粒子加速器（模型）来研究宇宙的形成；从头开始，编写控制和发射系统的每一步。一步完成全部代码、芯片制作、无人机逆向设计；爱好音乐，学习乐器制造知识，从制作曼陀林开始，最终能够完全手工制作一把吉他；去电子市场购买零件，几周内他设计并制造了自己的手机，并用它与在美国的父母通话。

在本研究项目中，学校将为学生提供充足的空间和研究资源，并协助寻找导师，使学生的奇思妙想和研究热情能够转化为现实。

在爱文深圳校区的世界课程框架中，Andy尤为重视家校教育。 “本课程的第一步是帮助学生了解自己、他们的家庭和他们的文化。”安迪认为，家庭教育也是艾文世界课程的重要组成部分，“同理心必须从家庭开始。我们也认为父母应该花时间陪伴孩子，参与同理心的培养。”这也是孩子了解不同国家和文化的基础。

Andy拥有深厚而专业的国际教育背景。自2001年起，Andy一直从事中东和东亚国际学校的管理工作。曾在沙特阿拉伯延布国际学校、上海美国学校、迪拜环球美国学校等知名国际学校担任学校领导。他对跨文化教育和交流有着非常深刻的理解。 “在融入全球文化之前，你必须首先“了解他们来自哪里、他们的背景和他们的世界观”。

关于跨文化教学，Andy与爱文深圳校区的老师们进行了多次深入的交流。他认为，外教来到中国，也需要了解中国的背景，“了解这里做事的方式，如何与人沟通、互动”。当每个人有了更一般的基础后，就能更好地了解自己和家人。社区、城市、国家，“底线是我们有共同的情感体验。”安迪说，“文化就像空气”，“它就在那里”。

高素质的师资队伍

为了建立爱文深圳校区，安迪举家搬到了中国深圳。在这里，他看到了教育的未来。

随着中国经济的发展，中产阶级和富裕人群的数量不断增加。近十年来，国际教育在中国非常受欢迎，尤其是在北京、上海、广州、深圳、江浙等经济发达地区。截至2018年8月31日，中国共有国际学校1,309所，在校学生总数约51.3万人，约占全国K-12阶段学生总数的0.23%，市场规模约为55.4%。亿元。

艾文世界学校于2018年在深圳率先设立2岁儿童“小世界”成长计划并开始进入中国，让孩子通过“玩”探索世界，让孩子在实践中学习，在学习中学习在快乐教育中动动你的大脑。 2019年秋季，爱文世界学校深圳校区正式投入使用，开始招收第一批幼儿学生。未来，深圳校区将建立从幼儿园到高中毕业（K12）的一致学校。

作为一所新成立的学校，艾文世界学校能够在业界树立声誉的地方在于其师资队伍。艾文认为，办好学校，师资是基础，需要不懈地做好工作，因为招好师资是重中之重。艾文必须确保每天与学生打交道的人是值得信赖的。

每次采访老师时，安迪都会问自己：“我想让那个老师教我的孩子吗？”艾文对好老师的定义是爱孩子、有耐心、有感情、懂教育。老师是引导者和启发者。在伊万纽约总部，对教师招聘的要求非常严格。 80%以上的教师拥有硕士以上学位，三分之二毕业于美国及世界排名前50名的大学。 3000人提交简历申请250个职位。

为了找到最好的老师，深圳校区在招聘上也非常严格，甚至比美国校区还要严格。艾文面向全球招聘，每位老师至少要经过6-8轮面试。除了学历背景和工作经验，艾文最看重的是老师的价值观和使命感。

爱文深圳校区幼儿教育部校长徐吉是“沉浸式”双语教学专家。她的专长是研究双语教育如何使儿童获得外语能力、跨文化理解、自信、知识和洞察力。徐吉毕业于美国联合学院，获得教育学硕士学位。他早在2012年就加入爱文，是爱文纽约校区的创始团队成员。徐吉特地从纽约将儿子Andrew和女儿Abby转移到爱文深圳幼儿教育部。艾文既是她的职场，也是她情感的纽带，这体现了徐继对艾文的认可和信心。

“我和Angela（徐吉），以及爱文深圳校区的其他成员都认为，我们必须建立自己的愿景和期望。” “我们是全球变革的创造者，我们所做的一切都将创造一个美好的世界。我们怎样才能改变我们的世界观呢？”安迪说，这就是艾文老师团队的精神，“我们有一致的价值观和相匹配的行为方式，我们谦虚而自信。”

经过严格筛选，艾文从世界各地招募了一批一流的师资。爱文深圳校区的教师大部分拥有教育相关学位。例如，幼儿教育部2-4年级主任Dorothee Wong毕业于加拿大不列颠哥伦比亚大学，获得教育学学士学位（2002年）和地理学士学位（2001年）。艾米·杰克曼（Amy Jackman），幼儿教育部4-6年级主任，毕业于密歇根州立大学，获得基础教育和法语学士学位。她还拥有课程设计与教学、学校发展与管理两个硕士学位；英语课程主任（Heather Golem）毕业于爱荷华州科学院，获得教育和历史学士学位。 2018年毕业于Vanguard University DePauw University，获得私立学校管理教育硕士学位；中文课程主任郭珍妮毕业于马里兰大学，获得中等教育硕士学位；数学课程总监Bonita Huang获得上海师范大学小学数学教育硕士学位，2018年开始在香港大学教育学院攻读教育硕士学位，主攻STEM教育；学生辅导总监Olivia Lin 毕业于布兰代斯大学，就读于Relay 教育研究生院。教育学院）拥有幼儿教育硕士学位；中文课堂老师王勇毅获得哥伦比亚大学师范学院幼儿教育硕士学位；英语课堂老师Ryan Baxter毕业于谢泼德大学，获得基础教育学士学位；中文副教师张新云毕业于华盛顿大学，获得幼儿教育和家庭研究学士学位，并于2019年5月获得哥伦比亚大学双语教育/跨文化教育硕士学位；音乐老师Jeannie Wyse在艾尔姆赫斯特学院获得音乐教育学士学位；图书馆教师Julie A. Patterson 获得华盛顿大学图书馆学和信息科学硕士学位。

这些老师既有教育专业背景，又有多年世界各地国际学校的教学经验。与美国一样，爱文深圳校区也采用定制班级制度。老师们深入了解某一年龄段孩子的发展情况，一次教一个年级，长期观察、教学。

安迪每天都会在校园和办公区域穿梭。他与孩子们聊天，与老师讨论教案。他可以叫出每一位老师、每一位学生的名字。他说，作为校长，他们需要看到“我就在那里”。

现在，他正与爱文世界学校合作，在中国深圳发起世界级的国际教育改革。他给老师们写了一封信。他说，“重要的不是能否找到机会，而是当机会摆在我们面前时，我们是否有勇气从内心深处开始真正的改变？” “我们有共同的目标，共同的使命和抱负。”，“我们有创造力，我们勇敢”，“这很难，但值得。”

（本刊记者王彦庆深圳、北京撰文）

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