美国留学

1. 公司指导委员会不愿做出任何具体承诺，发布了一项故意_____的战略计划。

A、不受欢迎

B、重复性

C、严格

D、不灵活

E. 星云

分析：E

逻辑关系提示词：同位、取同

填写对应的空白： 与所持有的任何具体承诺相关

词语： 不受欢迎

重复

严格

不灵活固执

云雾缭绕

2. 在情商研究领域，关于情商是否可以学习和加强，或者是否具有_____特征，仍然存在分歧。

A. 表示

B、天生的

C、发明

D.栽培的

E、可感知的

分析：B

逻辑关系提示词：不同意、否定

填空对应于： 可以学习和加强

词汇：表达

先天

发明

栽培的

可感知可感知

3. 研究人员曾一度将安慰剂效应视为(i)_____，而那些试图对潜在合法疗法的功效进行客观评估的人则面临着统计上的(ii)_____。这种观点已经改变：安慰剂效应如今被视为治疗过程的重要组成部分。

A. 恩惠D. 增量

B. 试金石E. 烦恼

C. 障碍F. 偏差

分析：CE

逻辑关系提示词：改变、否定；

对应填空：重要-填空i；重要+目标- 空白ii

说明：尔空有的同学会选择偏差，但这个词与客观不对应。

词语： 恩惠福利

试金石试金石

障碍

增量

烦恼

偏差偏差

4. 要发挥(i)_____ 的作用，文学批评家必须写得好。写得不好的书评比写得不好的政治演讲或贺卡更糟糕。写得不好的评论是(ii)_____，就像一个理发师的发型很糟糕。如果批评家都写不好，怎么能权威地认可和推广好作品呢？

A. 占卜者D. 自我夸大

B. 传福音者E. 自知之明

C. 反传统者F. 弄巧成拙

分析：BF

逻辑关系提示词：“.”，取相同；喜欢，采取同样的

填空：最后一句——填空i；一个理发师的发型很糟糕- 空白ii

词汇： 占卜者占卜者

传道者

反传统者打破旧习惯

自我夸大

自知之明

弄巧成拙

5. 尽管最近美食盐和特种盐激增，但研究表明，用不同的盐制备的食物需要不同寻常的(i)_____ 味觉才能适应(ii)_____ 食物——大多数盐对大多数人来说味道都是一样的。

A. 广泛D. 区分

B. 不加区别E. 享受

C. 敏感F. 修改

分析：光盘

逻辑关系提示词：“-”，取同

填写对应于的空白：大多数盐对大多数人来说味道相同

词汇量：广泛

不分青红皂白

敏感的

区分

享受

修改修改

6. 正在进行的研究不可避免地以一些公认的科学为原则。通常没有人注意到公认原则是(i)_____ 的含义，除非出现(ii)_____ 事实证明足以(iii)_____ 使研究背后的假设得到考虑。

A. 危险D. 异常G. 微不足道

B. 修订E. 共识H. 透明

C. 经受考验F. 区别I. 顽固

分析：CDI

逻辑关系提示词：没有人、否定；

填写对应的空格：

解释：一句话表明，科研协会将采用某种公认的科学作为其原则。第二句中没有人是相反的，除非是相反的。空白i 与接受为原则相反。测试了二、三空联动的表达原理，所以出现了一些意外和一些特殊情况。两个空位选择D，三个空位选择I。

词语： 危害危险

修改修改

测试验证

异常

共识

区分差异

琐碎的

透明清晰

桀骜不驯的叛逆

7. 尽管已经对全球化如何影响金融、宗教和人口进行了广泛的社会学研究，但关于全球化对立法和法律实践的影响的可比研究却是_____。

A、乏味

B.稀缺

C、妥协

D、烦人的

E.不存在

F.不充分

分析：BF

逻辑关系提示词：而、否定

填写对应的空白：广泛

解释：有的同学可能认为nonexistent是B或F的同义词，Nonexistent是0，表示根本不存在，而BF表示罕见，即存在但很少。

词语： 乏味——令人厌烦

稀缺——不足

妥协

不存在不存在

8. 大多数假设被证明是错误的这一事实并不意味着假设是______。事实上，大多数假设都包含有用的想法，这些想法可以成为下一个模型或场景的一部分。

徒劳的

B、鲁莽

C.无果

D、令人沮丧

E.令人恼火的

F. 不必要的

分析：交流

逻辑关系提示词：“.”，取同

填写对应的空格：有用

词汇：徒劳——徒劳无功

鲁莽

令人沮丧令人沮丧

可气

不必要的不必要的

9. 新西兰的分离大陆被证明是大蜥蜴的避难所，因为岛上没有任何陆生哺乳动物会挖出大蜥蜴缓慢成熟的卵，或者在幼崽有机会繁殖之前将其捕走。

A、临时的

B、优秀的

C. 令人愉快的

D.濒临灭绝

E、复杂的

F、困难

分析：BC

逻辑关系提示词：为、取同

填写对应于的空白：缺少任何.挖掘.

词汇：暂时的

非常好- 不错不错

濒危

复杂- 困难困难，复杂

10. 雅各虽然什么也没说，但____他父亲的意思；这个男孩远没有大家想象的那么迟钝。

A、理解

B.扭曲

C、受尊重

D. 深思熟虑

E、低估

F、误判

分析：AD

逻辑关系提示词：尽管、否定； “;”，取同一个

填空对应：什么也没说——空白——钝；

词汇：理解——理解理解

扭曲——误判扭曲

尊重尊重

低估

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