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一、学校概况

哈佛大学是美国一所综合性私立大学。哈佛大学在多项世界大学排名中位居前列，在2023年QS世界大学排名中排名第五，在2023年U.S.News世界大学排名中排名第一，在2023年泰晤士高等教育世界大学排名中排名第二，在2023年QS排名中排名第一世界大学排名。一。哈佛大学的雄厚实力和世界一流的学术地位从各种权威认证的排名中可见一斑。

哈佛大学所在的波士顿地区冬季寒冷，夏季炎热，有四个不同的季节。夏季平均气温为27摄氏度。冬季多雨雪，平均气温-5摄氏度。这里机构、企业众多，金融、咨询业十分发达。哈佛大学主校区占地85公顷。商学院和大部分体育设施位于波士顿西侧，占地145公顷。一座横跨查尔斯河的桥梁连接着两岸的校园。

截至2021年6月，共有8位美国总统是由哈佛大学校友产生的。共产生了161名诺贝尔奖获得者（世界第一）、18名菲尔兹奖获得者、14名图灵奖获得者。二、学校的起源与发展

哈佛大学成立于1636年，是一所由马萨诸塞州殖民地立法机构授权的高等学府，也是美国最古老的大学。学校原名“新公民学院”，第一班只有9名学生。 1638年9月14日，牧师约翰·哈佛因病去世。他向这所学校捐赠了一半积蓄、720英镑和400多本书。 1639年，为了感谢和纪念约翰·哈佛牧师对学院早期的慷慨捐赠，学校更名为哈佛学院。

哈佛大学早期实际上是一所神学院，其主要目的是培养和教育牧师。它的前十几位总统也是牧师。直到19世纪中叶，哈佛大学本质上还不是一所现代综合性大学。除了神学水平非常高之外，其他专业都非常一般，很难与今天人们所认为的世界一流大学联系起来。

对于当时的哈佛来说，迫切需要有人来实施变革。时势造英雄，涌现出一位杰出人物，真正将哈佛从老式书院转变为现代综合性大学。他就是美国现代著名教育家、哈佛大学校长艾略特。艾略特在担任哈佛校长的40年里，励精图治，最终把哈佛变成了与剑桥、牛津相媲美的世界一流大学。

艾略特

艾略特1834 年出生于波士顿的一个富裕家庭，家庭中有多名哈佛毕业生。艾略特在哈佛大学主修数学和化学。 1853年毕业后，他成为哈佛大学数学系讲师和化学系助理教授。 1863年，艾略特离开哈佛大学，前往欧洲考察和研究教育制度，访问了多所大学。 1865年回国后，应邀到新成立的麻省理工学院担任分析化学教授。 1869年，艾略特受邀担任哈佛大学校长。他任职40 年，直至1909 年退休，成为哈佛历史上任职时间最长的校长。他也是历史上最年轻的校长，于1869年接任，当时年仅35岁。

艾略特在任期间以其卓越的治理理念和实践对哈佛大学进行了40年的改革。这一系列改革使哈佛大学焕然一新，为其成为世界一流大学奠定了坚实的基础。他的教育思想对大家有借鉴意义。三、艾略特的教育思想

（一）本土化学校定位

艾略特认为，美国的教育必须植根于美国的土壤，而不是简单地从英国或德国搬来。他强调美国的独特性，希望创建一所植根于美国社会和政治传统的美国式大学。

（二）服务国家、社会的办学精神

艾略特担任哈佛大学校长时，“服务”二字最能代表他的校风。他在治理大学时，在校园的砖墙上写下这样的信条：进入这所大学，增长智慧；进入这所大学，增长智慧；离开后为国家和人类服务。作为校长，艾略特深知大学的重要使命，主张培养服务国家和社会的专门人才。这一基本观点逐渐改变了哈佛大学培养牧师和官员的传统，使哈佛大学开始面向社会和国家办学。

（三）学科平等的教育内容观

科学技术的快速发展促使自然学科逐渐进入大学。是否将科学知识引入大学是当时美国高等教育界面临的问题。艾略特强调学科价值与知识发展的平等，主张引入自然学科和实践学科。他指出，“哈佛大学认为文学与科学之间不存在真正的对立。我们反对在数学与古典文学、科学与形而上学之间做出狭隘的选择。我们即将开放所有这些学科。”

（四）教学与科研并重的大学职能观

艾略特强调：“大学有三个主要的直接功能。第一个是教学，第二个是以书籍和其他形式大量收集所获得的系统知识，第三个是研究，或者说推动当前知识的边界年复一年，日复一日，掌握了一些新的道理。并倡导创建更加生动的教学体系。

此外，艾略特十分重视科学研究的功能，主张科学研究是推动知识不断发展、帮助人类掌握真理的手段。艾略特说，科学研究可以使人们学习解决问题的普遍方法并获得谦逊的品质，因为对自然的探索使我们认识到自己的缺点。

（五）赋予师生自由的学术自由理念

艾略特认为，良好的教育是开放的、自我思考的教育。学校领导必须努力确保学术自由的原则，这样大学的学术质量才能得到保证。首先，给予教师自由。教师可以自由决定教学内容的深度，并可以自由采用适当的教学方法。其次，给学生自由。学生可以根据自己的兴趣和能力自由选择课程和教师。学生有权利做出适合自己发展的选择。

艾略特彻底改革了哈佛的课程，开放选课。选修制丰富了哈佛的课程门类和体系，满足了学生的学习兴趣和需求，受到了众多学生的欢迎。据统计，1870年哈佛大学只有32名教授，开设73门课程；艾略特离开时，有169名教授和400门课程。 4. 校园环境

哈佛校园的建筑主要是殖民时期的红砖建筑。早期的建筑早已消失。现在看到的古色古香的红砖建筑，最早建于18世纪初。整个哈佛校园环境优美，红色建筑、绿色空间，既展现了哈佛悠久的历史，又贴近自然。

五、办学理念

哈佛徽章

哈佛大学校徽：哈佛大学校徽是传统的盾牌，寓意坚韧、防御；背景颜色是“深红色”，哈佛的标准颜色。主要部分基于三本书。上面两本书分别刻有“VE”和“RI”字母，下面两本书刻有“TAS”，它们共同组成了哈佛校训中的“VERITAS”。 ”在拉丁语中的意思是“真理”。

正如哈佛的校训“Veritas”所说，哈佛的教育崇尚知识和真理。哈佛并不向本科生提供专门教育，而是提倡培养“全人”的通识教育。哈佛大学认为，无论学习什么专业，都必须具备深厚的基础知识。因此，学校规定，所有本科生除主修课程外，还必须按要求完成通识教育课程，包括美学与理解、文化与信仰、数学与简化解释、道德理解、生命科学、物理科学、世界与社会等。美国与世界八大类包括数千门选修课。无论是本科还是研究生阶段，哈佛大学的课程都非常多元化，学生的选择范围也很广泛。在哈佛，很少看到两个相同的学生课程表。

哈佛大学的平均师生比例为1,333,607。哈佛大学为本科生提供超过3,500 门课程。由于课程数量多，学生人数少，大部分课程都是小班授课。哈佛的学生和教授的关系比较密切，教授给学生的印象很深。六、校园文化

哈佛大学的体育活动是校园文化的重要组成部分。哈佛拥有广泛的运动队和比赛项目，涵盖跆拳道、足球、篮球、曲棍球、游泳等。还有一些哈佛的传统体育活动，如校园马拉松、教职员工跳水比赛等，这些活动极大地激发了学生的体育热情和体育精神。此外，哈佛大学和耶鲁大学一直是体育竞争对手，这种竞争关系已经成为两所学校的传统。哈佛大学和耶鲁大学之间的体育竞争一直很激烈。其中，最受关注的莫过于1875年开始的足球比赛。两所学校常称其为“The Game”，每年两校轮流举办。吸引了大批学生、老师和校友前来观看。

虽然哈佛-耶鲁的橄榄球比赛非常有名，但哈佛-耶鲁的赛艇比赛是两所学校之间最早的比赛。首届哈佛-耶鲁赛艇比赛于1952 年8 月3 日举行，比橄榄球比赛早了23 年。这是美国历史上最早的大学之间的体育比赛。和足球一样，赛艇是两所学校之间的年度比赛，在康涅狄格州泰晤士河畔举行。

七、优势学科

哈佛大学图书馆

哈佛大学现有11个学术机构，包括10个学院和拉德克利夫高等研究院。其中，有很多优势学科。以著名的哈佛商学院为例。它是世界上最大、最负盛名的培养商业人才的地方之一。其基金高达2.5亿美元，是美国最富有的商学院。这就是号称培养“职业老板”的西点军校。据统计，在美国最大的500家企业中，担任最高职务的管理者中有近五分之一毕业于哈佛商学院。此外，哈佛医学院也非常有名，其他法学、经济学、心理学等热门专业也很强。

在2023年QS世界大学学科排名中，哈佛大学表现最强，14个学科排名第一。八、2023FALL中国学生录取情况及人数

2023Fall申请中，今年有56,937名学生申请哈佛大学，其中1,942名学生收到哈佛录取通知书，录取率为3.41%。拒绝第三方统计，哈佛今年在中国大陆录取了12名大陆学生。其中，北京6人、上海3人、广东2人、江苏1人。

根据哈佛大学发布的2022学年学校统计数据，本学年共有41名中国本科生和1200名中国研究生在哈佛大学注册。本科生约占国际学生的8.6%。