美国留学

IB 课程经常充满诸如“老师，我读不完！”之类的对话。 “你不能完成它！”熟悉IB课程的学生和家长都知道，IBDP的学习不仅仅是6个学科知识，还有各种类型的IA、WA、TOK、EE、IOP、IOC和CAS等。那么，为什么是这门IB课程呢？让学生感到压力这么大，堪称最有价值的国际课程？下面我们就从以下4个方面来了解一下吧！ 1. IBDP课程分类IBDP课程分为六类：语言A1、语言（A2/B）、个人与社会、科学、数学、艺术。为获得文凭，参加IBDP文凭课程的学生必须在两年内从6个学术领域中选择6门课程进行学习和评估，并完成3门必修的扩展课程。

语言A1通常是指学生的母语或他们精通的语言。语言A1的教学重点不是语言本身，而是对语言中经典文学作品的分析和欣赏。内地国际学校考生通常选择IB中文A语言文学或IB英语A语言文学。极少数学生选择难度很大的IB中文A文学或IB英语A文学。第二语言（A2/B）是指学生的外语，测试学生的外语书面和口头交流能力。整体学习难度不高。考虑到学生不同的外语水平，IBO将本课程分为5个级别：语言A2（HL）、语言A2（SL）、语言B（HL）、语言B（SL）和语言初级（SL）。学生根据自己的外语掌握程度选择课程。大多数中国学生会选择IB英语B。该课程针对的是已经学习某种外语数年的学生。考核内容以口语交流为主，还包括笔试，包括选择题、主观题、论文写作等题型。个人与社会部分包含人文和社会科学知识。学生可以选择的课程主要包括历史、地理、经济学、哲学、心理学、社会文化人类学、商业和管理等。该类课程的热门课程主要集中在IB经济学，但这并不意味着它这门课很容易得到7分。事实上，个人科目和社会科目几乎所有科目想要拿到7分都是非常困难的，需要学生刻苦学习、脚踏实地。理科可选择的课程主要有：生物、化学、物理、计算机、环境系统（SL）等。前三门课程均为主修选修课，其中物理分数最低，为7分。生物化学涉及大量学科。学科词汇，也很难学。目前选修计算机和环境系统选修课的学生相对较少，这与国际学校的师资队伍有直接关系。在本部分的学习过程中，IBDP学生还需要完成一个协作项目，即让不同学科的学生组成小组，共同完成一个项目，以展示他们在所学课程中从不同角度对同一事物的思考。本部分课程考试，学校平时成绩占24%。数学为核心课程，改革后分为AI和AA两个方向。作为必修课，数学是大陆考生拿分最高的科目。知识点整体广度超过了系统内高考数学，但知识点深度却远远低于国内高考的要求。因此，即使是数学天赋一般的学生，通过认真学习也能取得7分的成绩。艺术和选修学生选择的课程包括：音乐、戏剧艺术、视觉艺术、学校独立艺术项目等。不想学习艺术的学生可以选修其他科室的课程。一般建议选择理科科目。第一个原因是以后可以选择的专业更多，第二个原因是比文科更容易拿到7分。 2. IB课程选择建议IBDP课程的学生需要在DP第一年选择6门SL课程进行学习，第二年再从6门SL课程中选择3-4门HL课程进行深入学习DP年份。对于HL科目的选择，建议遵循两个原则： 1. HL需要与未来大学专业高度相关的科目。例如，如果你想申请英国和美国顶尖大学的数学系，数学必须是HL并达到7分； 2. 选择您的优势科目为HL。再以某顶尖大学的数学系为例，数学HL成绩为7分，可能还有其他2个HL科目的成绩。对于分数不低于5分或6分有具体要求。因此，选择自己感兴趣的优势学科作为HL学习，对你的期末考试成绩和后期申请都有好处。常见专业和选修科目建议如下：

3. IB课程的评分机制

IB评分机制最重要的是预估分数，它由十年级、十一年级和部分十二年级的分数组成。预估分数很重要，因为这个分数用于申请大学，这是获得录取通知书的最重要指标。

然而，10年级和11年级的IB预估分数比例完全不同。 10年级所有成绩约占预估分数的30%，11年级占60%，12年级占10%。不过，对于一些想要争取ED的学生来说，12年级的成绩可能不足以提交，所以他们主要关注11年级。由于11年级已经正式进入IB核心课程，学校会增加难度基于10年级及以上获得的知识进行教学和考试。

老师的评分也是根据学生二年级以来的成绩以百分比计算，然后换算成7分制。 IA和EE的分数是学校老师亲自给出的，但不要以为老师会包含情感分数。因为IA和EE每年都会随机抽查，如果发现学校的老师给出的分数较高，那么全校学生的分数就会下降一定的水平。最后45分由完成全球考试并完成IA、EE、TOK和150小时CAS活动提交的学生组成。单科最高分7分，EE和TOK综合成绩折算为3分。如果EE和TOK成绩为AB或AA，则可以获得3分满分，但如果取得E或E，则无法获得IB文凭。

至于小组作业，除了CAS之外，IB课程涉及的方面并不多，但所有学生在11年级期中考试通过后都需要做一个G4项目。G4项目要求学生组成一个团队，从物理到化学到生物，并且必须满足7个人以上，例如（2个物理，3个化学，2个生物）。这个比例取决于学校每个班级的IB 学生人数。每个小组要围绕一个特定的主题，从三个学科的角度进行实验和分析，并以公平的形式呈现给全校教师进行学术交流。该分数占11年级成绩的10%，将成为集团4月份的考试分数，并转换为7分制。而且，这个评分是针对一个团体的，这意味着一个团体中的每个人都会有相同的分数。

期中考试和期末考试不会比月考难。因为他们的权重比例很高，所以期中和期末的总和大约占一个学期成绩的60%-70%。当然，大多数学校不会让学生为难，会尽量把题目难度稍微降低一些，所以分数会集中在6、7分。如果期中、期末都有4、3分的话，那么这个学期的整体评价就会很危险。 IB专业考试最终成绩由EA和IA两部分组成。 EA，externalassessment，就是外部评估。考核形式为学生12年级后5月份的全球统一考试。 IA，Internal Assessment，是内部评估。评估表是十二年级3月底或4月初提交的约2000字的论文。 IA与EA的比例约为7:3或8:2，具体取决于具体科目。最后加上TOK，EE的三分组成了最终的45分。 4.通过案例了解IB课程。为了帮助大家更好地了解DP课程体系，我想分享一下IBDP毕业生王老师的艰辛选课过程，并引用他的原话，“每个IBDP学生都在6个科目中，在压力下挣扎”。 IBDP作业活动包“选校时，他其实对美国的IB、A-Level和AP课程了解不多。他只知道IB课程是最难的，含金量也是最高的。基于自身的实际情况和顾问的专业建议，王先生毅然选择了IB课程。学习过程中，挑战与机遇并存，奋斗与突破交织。他深刻认识到IB的综合性。 “文理兼备”的均衡理念，让他比学习A-Level的同龄人付出更多的努力，在知识、理性和感性修养的海洋中遨游。当然，IBDP的学习不仅仅是6个学科知识，还有IA、WA、TOK、EE、IOP、IOC、CAS等“IB课程超级大礼包”。教室里经常充满诸如“老师，我写不完！”之类的对话。 “你不能完成它！”其实，这并不难理解。 IB的评分体系和难度设置可以直接感受到它的压力。

王先生面对困难，最终选择了中国语言文学A SL（中国语言文学）、英语语言B HL（英语）、环境系统与社会SL（环境科学）、物理HL（物理）、化学SL、数学HL。王同学很擅长科学，对数字有一定的天赋，对知识点的理解和运用效率很高，所以他在心里自信地喊道：“我的科学没有问题！”。然而，高强度的IB学习仍然让王同学喘不过气来。等待王老师的，是一篇《雷雨》的意象技法鉴赏论文作业。后天提交。我应该怎么办？看来下周一《诗经》的国际奥委会讨论还没准备好！他的同桌说他文科很好，可以给他一些建议，但是明天就要交的IA数学论文初稿迫使他的同桌放弃了这个想法。当天还有一场化学考试，这让同桌感觉自己的情况也好不到哪儿去。经过DP第一年的努力，他终于可以有点喜悦地说：“我已经掌握了全部6门课程。”然而第二天，新一轮的IB课程大礼包从天而降，而且这个大礼包非常巨大：一篇数学3500字的IA论文，一篇环境科学的IA论文（当然还有其他4个科目） 。这篇4000 字的EE 论文探讨了当代美国的多元文化主义； 1600字的TOK论文有一个他还没有想到的主题；以及10分钟IOP个人即席演讲，讲述雨果文学作品中戏剧色彩的呈现。这些只是礼包中项目的一半。每个项目的完成背后都是无数个夜晚的苦苦思索。回想起来，王觉得IB学生比其他课程的学生做了太多太多，但这并不意味着IB是一个坑。相反，除了攀登IB的满足感之外，这门最具挑战性的课程将成功地将每一个认真经历过的人塑造成真正意义上的“全面发展、文理双修、文武双全”。 ”他认为DP课程对学生的时间管理、沟通、思维、学术能力等方面都有很大裨益，这对于今后更加重要、更加困难的大学学术生活大有裨益，奠定了坚不可摧的基础。