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本文旨在探讨菲律宾留学生的英语水平，以及影响他们学习英语的因素。将讨论菲律宾的英语课程的结构、菲律宾的英语学习资源、菲律宾的留学生英语水平以及如何提高菲律宾留学生的英语能力。

一、菲律宾英语课程的结构

1、课程结构

菲律宾的英语课程结构主要由两个部分组成：专业课程和非专业课程。专业课程是指以学术英语为主的课程，如英语写作、语言学和文学；非专业课程是指以实用英语为主的课程，如英语会话和英语口语。

2、课程内容

菲律宾的英语课程内容主要包括：语音学习，词汇学习，语法学习，口头交流，书面表达，阅读理解，文化学习等。

二、菲律宾的英语学习资源

1、学习资料

菲律宾的英语学习资料丰富，包括书籍、网络资源、课件、学习软件等。其中，书籍有语言学习书籍、文学书籍、练习册等；网络资源有各种英语语言学习网站、英语单词学习网站、英语口语学习网站等。

2、学习机构

菲律宾有许多英语学习机构，提供专业的英语培训课程，比如英语口语培训、英语写作培训、英语语法培训等。

三、菲律宾留学生的英语水平

1、统计数据

根据菲律宾政府数据，截2018年底，菲律宾的外国留学生人数约为2.6万人，其中英语为母语的留学生约占90%。根据调查，菲律宾的留学生英语水平普遍不高，只有少数学生具备较好的英语能力。

2、影响因素

菲律宾留学生学习英语的因素有：英语课程结构不合理、英语学习资源不足、英语学习方法不当、语言环境不利等。

四、提高菲律宾留学生的英语能力

1、改进课程结构

菲律宾应该加强英语课程结构的完善，加强专业课程和非专业课程的结合，重点强化语言技能的训练，增强实用性。

2、增加学习资源

菲律宾应该加强英语学习资源的更新，增加书籍、网络资源、课件、学习软件等，以满足学习需求。

3、改善学习方法

菲律宾应该引导学生采用合理的英语学习方法，比如多读、多写、多听、多记等，改善学习效果。

结论：菲律宾留学生的英语水平普遍不高，主要与英语课程结构不合理、英语学习资源不足、英语学习方法不当、语言环境不利等有关。为提高留学生的英语水平，菲律宾应该加强英语课程结构的完善，增加英语学习资源，引导学生采用合理的英语学习方法等。

本文通过对菲律宾留学生的英语水平及影响因素的研究，探讨了菲律宾如何提高留学生的英语能力，即加强英语课程结构的完善、增加英语学习资源、引导学生采用合理的英语学习方法等。