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加州大学洛杉矶分校（简称UCLA）是一所位于美国洛杉矶的公立研究型大学，素有“公立常春藤”之称。加州大学洛杉矶分校（UCLA）拥有非常强大的教学和科研能力，培养了许多杰出的学者和国家领导人。其现任教授中有许多获得过诺贝尔奖，甚至成为美国国家科学院院士。加州大学洛杉矶分校（UCLA）是南加州最具竞争力的学校，也是加州最大的大学。在上一个申请周期中，UC的9个校区共收到245,768份申请（其中新生入学申请206,405份，转学入学申请39,363份）。加州大学洛杉矶分校(UCLA) 是九个校区中最具竞争力的，录取率为8.8%。随着立法强制招收更多州内学生以及减少州外和国际学生比例的压力，加州大学洛杉矶分校的招生竞争比以往任何时候都更加激烈。如果您梦想在UCLA 校园度过阳光明媚的下午，您需要了解以下5 件事：01

加州大学不考虑标准化考试成绩和推荐信首先，加州大学申请不需要标准化考试成绩和推荐信，尽管有些学校或项目可能会要求它们作为申请的补充部分，具体取决于他们打算选择的专业追求。这意味着加州大学招生委员会特别关注学生的GPA。此外，由于不考虑标准化考试成绩，学生应该专注于通过课外活动讲述一个连贯的故事，并通过个人洞察问题（PIQ）的回答说服招生官员，以在申请者中展示他们独特的声音。脱颖而出。 02

UC 需要个人见解问题(PIQ) 在UC 申请的书面部分，学生需要回答旨在更好地了解学生的背景、价值观和观点的PIQ。根据加州大学官网介绍，学生可以从8个可能的问题中选择4个进行回答，每个问题的答案为350字。问题1:请描述您的领导经历的一个例子，在这些经历中，您随着时间的推移积极影响他人、帮助解决争端或为团队努力做出贡献。做出了贡献。分析：这个问题的关键在于对领导力的理解。领导者的角色不仅仅是一个头衔，它代表着一种责任。它可以成为其他人的导师，成为特定任务的负责人，或者在组织活动或项目中担任领导职务。您是如何领导团队中的其他人或组织和计划项目的？你从中学到了什么？你的职责是什么？申请者应该仔细思考自己取得了哪些成果，在这些活动中学到了什么，以及在活动中承担了哪些其他责任。有什么责任？您带领团队参加课外活动吗？您的经历是否改变了您对如何领导他人的看法？您领导的活动是否解决了您的学校、社区或组织中的重大冲突或问题？此外，您的领导角色不一定仅限于学校的课外活动。例如，你帮忙照顾家人吗？这些经验可以成为你撰写该主题论文的材料和想法。重要的是写下你自己的个人经历。领导首先要包括“人”，其次才是“影响”。反映您与他人的互动，而不仅仅是“事物”本身。常见误区：只有写与职称相关的校内校外活动，才是家庭成员和小团体可以接受的。问题2:每个人都有创造力的一面，并且可以通过多种方式表达：问题解决、原创和创新思维以及艺术等等。描述一下你如何表达你的创造力。它可以通过多种方式表达：解决问题、原创和创新思维以及艺术创作。描述一下你将如何表达你的创造力。分析：创意首先来自于“实现”，即想法变成了现实或者解决了实际问题。其次，它必须能够反映思维过程或不同的观点。如果您是一名程序员，您可能喜欢通过编码创造性地解决问题；如果您是一名导师，您可能希望通过教学来表达创造力；如果您是艺术家，您可以通过绘画和设计来表达创造力。请注意，创造力并不局限于艺术专业知识。创造力的定义非常广泛。它可以是你脑海中自发出现的一些想法，可以是有助于解决某个问题的行动，也可以是创造一个新计划、新方法、新想法或某项工作等。

对于这个话题，我们可以从这几个方面开始思考：创新对您来说意味着什么？你有重要的创新技能吗？你会用这项创新技能做什么？如果你用你的创新技能来解决某个问题，你采用了什么方法？为了解决这些问题，您经历了哪些过程？除了这些想法之外，结合自己的经历，你还可以尝试从以下几个方面思考：你的创新能力如何影响你在课堂内外的决策？你的创新能力与你选择的专业和未来的职业相关吗？问题3: 您认为您最伟大的才能或技能是什么？您认为您最伟大的才能或技能是什么？随着时间的推移，您如何发展和展现您最杰出的才能或技能：您最杰出的是什么天赋还是技能？这项技能不一定要得奖，也不一定要得到任何人的认可。当然，如果存在的话，可以添加。为什么这项技能对您有意义？你应该关注技能所带来的成就，但是关注这个技能对你来说意味着什么，你是如何获得它的，这个过程给你带来了什么？尽量选择持续时间较长的活动和爱好，并描述坚持过程中遇到的困难（如与学业的冲突）以及这对你意味着什么。另外，在写文档时，你还应该考虑这些才能或技能对你来说有什么意义。这些能力是天生的还是通过不断的努力培养出来的？这些能力和才能在课堂内外给你带来了哪些机会？如果有这样的机会，你如何将你的能力和时间安排与它结合起来？这些观点和角度值得申请人在创作时深入思考。常见误区：很容易写得很“肤浅”，就事论事。你应该用这样的话题来体现你“深层”的一面。如果是钢琴、舞蹈等，已经可以在活动清单中介绍了，也比较常见。尽量避免将其写成一项活动，而是寻找其他相对新颖的角度或独特的内容。问题4: 请描述您如何利用重要的教育机会或如何努力克服所面临的教育障碍。分析：机会可以是为学校增加更多价值的任何经历，包括荣誉课程、专业和职业课程、暑期课程和研究课程。如果要写这个问题，项目研究、社会实践、素质教育等自主学习经历可能更适合我们国内的学生。另一种选择是遇到教育挑战，这里是在加州或美国的教育背景下，通常是针对来自低收入家庭的学生、新移民、第一代大学生、身体残障或残疾人，并且可以接受教育的学生。当你在成长过程中遇到各种挑战时，你是如何克服或努力挑战的？你用什么个人能力来解决这些问题？克服和解决这些问题如何帮助您成为今天的自己？无论是教育机会还是挑战，通过这次经历学到的知识和能力的其他应用。

如何“塑造今天的你”展望未来，如何提高学术能力、专业和未来职业规划，以及如何回馈社会。问题5:请描述您所面临的最重大的挑战以及您为克服这一挑战所采取的步骤。这一挑战如何影响您的学业成绩描述您遇到的最大挑战之一以及您如何逐步克服这一挑战。这项挑战如何影响你的学业表现。分析：写作的重点是行动，即你如何克服挑战。这个挑战可以是个人的，也可以是您在社区或学校遇到的挑战。首先，您需要定义您的挑战/困难。有什么挑战？ “何时、何地、何人、为何。”然后是描述客户服务的一个主要挑战的过程，即“体验”。为什么这个挑战对你来说很重要？你遇到了什么障碍？你学到了什么？是有人帮助你还是你自己想出来的？如何帮助？怎么解决？需要有足够的细节支撑。如果你现在面临挑战，你会怎么做？这对您生活的其他方面有影响吗？写论文时，问问自己，“我的家庭生活、学校生活、朋友、家人之间的关系发生了哪些变化？”常见误区：挑战的含义理解得太宽泛，不能从字面上理解。要解释，你可以如果你主观上认为是一个挑战，比如个人情绪波动或者考试失败，就写（但如果有特殊情况导致成绩下降，可以用文档或者广告信息来解释，但是是否要写该问题需要具体分析）。问题6:想想一个激发你灵感的学术主题。描述你如何在课堂内外进一步发展这种兴趣。想想一个激发你灵感的学术主题。描述你如何进一步发展这种兴趣课堂内外。分析：强烈建议，如果你写这个学术兴趣，它应该与你申请大学的专业方向相匹配。许多学生对特定领域和学术感兴趣。您对哪个特定领域和学术感兴趣？想自发学习吗？如果这是你，你做了什么来进一步追求这些兴趣。描述你的学术兴趣和发展，并描述你的任何课程或课外经历——例如俱乐部活动、实习、工作、暑期项目、参加学生组织或俱乐部，你从你的经历中得到了什么？为了进一步追求这个兴趣，你做了什么？它可以是校园内的相关课程（AP、IB）、研究项目、竞赛等，也可以是课外评估任务、研究、实习、暑期项目、俱乐部活动、使用本学科的技能和知识。例如，以前的生物学学生去动物收容所做志愿者，对历史感兴趣的人去博物馆当讲解员等等。您对这个主题感兴趣吗？它对您选择专业或未来职业有影响吗？你会继续在加州大学学习这个科目吗？你的计划是什么？写这个问题的时候需要注明你想学习的专业以及你的职业规划。建议在这里查找并命名。您关心的社会问题。常见误解：你不能只是把学习这个学科的过程写成历史，而应该反映出你对这个领域感兴趣的好奇心和未来目标等方面。问题7:您为使您的学校或社区变得更好您做了哪些事情您为使您的学校或社区变得更好您做了哪些事情？分析：这个问题让你有机会展现你的社会责任感。将社区视为一个学术术语，可以包括团体、团队或地点，例如学校、家乡或家。

你可以自己定义社区这个词，只要你讨论你在这个社区中的角色。您的社区中有想要解决/改进的问题吗？为什么你会受到启发？你从自己的努力中学到了什么？您的行为如何帮助他人或更大的社区？您是否自己或与他人合作在社区中发起了一些活动或改变？写作过程中需要描述结果。 1）你帮助过谁，是否有需要改进的问题。 2）锻炼并增强你的个人能力。 3）您对这个问题是否有更深入的认识和理解，未来如何继续更好地服务社区？ 4）我来UC可以做相关的事情吗？或者希望为UC社区做点什么。注意时间线。长期不间断的努力比短期无计划、无组织的活动要好。可以想象，你将拥有更大的影响力、更强的社会责任感，对你的领导能力、组织能力、解决问题的能力提出更高的要求。沟通技巧等。UC 非常重视社区贡献。主题要高于问题所问的内容，以社区服务/贡献为背景，本质是展现个人品格、领导力等内容。记得写下你的志愿者活动的描述。问题8:除了您在申请中已经分享的内容之外，您认为是什么让您成为加州大学入学的有力候选人？ 大学的强有力的候选人分析：您有自由泳吗？基本上，如果前面的七个问题不适合或者不足以让你表达自己的一些经历和想法，就在这里说吧。无论是你的性格特征、技能、遇到的挑战或机会，还是你希望招生人员了解你自己的任何其他信息，尽管说出来吧！努力工作！

无论您回答什么问题，请务必向UC—— 展示您的个性，就像您在现实生活中一样。创造力和真实性是优秀PIQ 最重要的要素。一定要让招生人员看到一些关于你的独特信息！ 03

州内和州外申请人的要求略有不同。对于州外申请者，加州大学学校要求15 门大学预科课程（A-G 课程）的GPA 至少为3.4 或更高，且成绩不得低于C。这一要求高于州内学生的3.0 要求。因此，来自加州以外的申请者应该独立研究A-G课程和要求，并确保他们在这些课程中保持最高成绩。加州大学系统还将AP和IB课程考虑在学生的GPA中，因此如果学校提供这些课程对申请者来说是有利的。虽然申请人所在学校提供的荣誉课程不予加权，但加州大学确实会考虑学生的学术能力，并被视为学生申请整体评估的一部分。 04

入学要求有例外无论是州内还是州外，如果您的学生担心自己无法达到UC 入学的GPA 要求，他们的梦想也不会破灭！每年，加州大学学校都会招收有特殊情况的学生，这些学生不能达到最低要求。这可能包括在家接受教育或接受非传统教育的学生，以及那些面临影响学业表现的困难的学生。如果学生认为自己属于这些类别，他们应该在PIQ 回复中向招生委员会澄清特殊情况。 05

活动列表允许学生列出20 项活动通用应用程序活动列表允许学生列出10 项活动和5 项奖项或荣誉，UC 活动列表为学生提供列出20 项活动、奖项和荣誉的机会。当学生填写申请表时，他们应该利用额外的空间来增加他们整个高中生涯的经验广度。申请表上，活动分为以下几个部分：

奖项或荣誉

教育准备计划

课外活动

其他课程

工作经验

志愿服务/社区服务这使学生能够在各种不同的活动类型中表达自己。在整理出他们想要包括的活动后，学生应该策略性地对他们在申请中包括的活动进行排序，首先是最有声望的和最引以为豪的活动。申请加州大学的学生应该接受加州大学申请中的差异，并将其作为一个机会来战略性地展示他们的创造力、真正的兴趣和对社区的承诺。尽早开始并积极思考如何建立一个给招生官员留下深刻印象的个人资料是被加州大学洛杉矶分校录取的第一步！