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在案例中感受企业的机遇与困境，在故事中体验企业决策者的智慧，越来越多的商学院学生期待通过案例，尤其是本土企业的案例，探索理论与实践相结合的路径。案例教学是国际顶尖商学院的重要教学方式，中国商学院也在努力打造具有全球影响力的中国主题案例库。

图片说明：2023年案例教学法论坛在上海举行。照片来源/受访者提供（下同）

近日，中欧国际工商学院与欧洲案例交流中心联合主办“2023案例教学方法论坛”。记者从会上获悉，中国工商管理国际案例库已收录文章2700多篇，其中案例6000个，来自全国80所院校和机构。多名教师提供案例使用服务，共覆盖88万名学生。

中国病例持续增加

“中欧国际工商学院自建校以来一直非常重视案例教学。但长期以来，我们的教学案例大部分来自哈佛等国际商学院的案例库。国外企业的案例与中国的管理实践一直存在差距。随着中国经济社会的发展，照搬国外的教学内容已经不能满足学生学习和管理实践的需要。”中欧国际工商学院院长王宏教授说。“因此，2001年，中欧国际工商学院案例中心成立，开始自主开发中国本土案例。并应用于课堂。目前，中国主题案例的开发和教学已成为中欧的特色优势之一。中国主题案例在中欧课堂中已占据主流地位。以中欧EMBA课程为例，近三年中欧案例占比约60%。 ”

图注：中欧国际工商学院院长王宏教授表示，中国主题案例已成为中欧课堂的主流

中欧案例中心自成立以来，秉承“聚焦中国问题、坚持国际标准、服务课堂教学”的理念，不断探索中国特色主题的企业实践。 2013年，负责建设“上海MBA课程案例库开发共享平台”项目，并运行中国工商管理国际案例库（ChinaCases.Org）。

最新统计显示，中国工商管理国际案例库收录的案例中，有超过1500个中国案例是由哈佛案例库和欧洲案例中心联合推荐的。不仅是中欧，越来越多的中国管理学教师也将案例教学融入课堂。案例库中，“使用案例最多的教师”从2018年6所学校的10人增加到2022年51所学校的79人。中欧案例中心与欧洲案例出版机构等国际知名案例出版机构进行了密切的交流与合作。案例交流中心、哈佛商学院和艾维商学院。中欧案例已走进全球60多个国家和地区的课堂。

案例教学挑战教师技能

哈佛商学院引入案例教学已有一百多年的历史。其核心始终是注重问题解决和决策，积极鼓励学生参与体验式学习，理论与实践相结合。 “并不是所有的教授都喜欢案例教学。与‘讲授’相比，很多人认为案例教学会让课堂‘失控’。”中欧案例中心主任陈世民教授认为，案例教学的魅力在于指导学生理论与实践相结合。结合教学内容，进行有意义的讨论，但用好案例，需要教师更加精心设计教学内容，花大量精力明确教案中的目标，并在教学过程中及时引导和促进讨论。

图片说明：圆桌讨论案例教学法的魅力

在当今复杂的世界环境中，分析能力、框架思维能力、沟通能力至关重要。欧洲案例交流中心首席执行官维琪·莱斯特(Vicky Lester)分享了众多世界顶级商学院院长的共识。 “人们相信，最新的案例教学可以在课堂上保持互动讨论，并提供发展灵活性、适应性和沟通技巧的机会，”她补充道。 “但是案例教学需要一定程度的多样性并鼓励批判性思维。思考，同时体现同理心和社会责任，以培养改变世界的下一代未来领导者。”

近年来，学生们对教学案例也表达了新的需求，——更加关注本土背景案例、多元化主角和热点话题，希望提供拓展数字化和技术能力的机会。

为了鼓励更多优质案例丰富商学院课堂，论坛还举行了全球案例写作大赛颁奖典礼。 Vicky Lester专程来华为荣获2023年欧洲案例中心全球案例写作大赛的中欧两支案例撰写团队颁奖，中欧市场营销教授王高和案例研究员朱琼开发的教学案例——荣获“《五菱宏光MINIEV：中国造车新物种》” “杰出案例开发者”最佳奖颁给了中欧国际工商学院战略与创业学教授庄汉猛、案例研究员赵丽曼博士、管理学副教授李二成、莫伦教授和孙鹤鸣研究员开发的教学案例《老爸评测：一家社会企业的两难抉择》。主题奖。

新民晚报记者易蓉