美国留学

不久前，一篇文章《目睹了美国家长推娃的盛况后，我内心现在慌得一批》被网友广泛转发，几天阅读量超过600万。很多老爸老妈看完这篇文章都松了口气：以前听说美国孩子接受的是快乐教育，轻松无比，现在看来也一样，有学区，有课外班，有家教。孩子们的作业。也是父母的喊叫，孩子的哭泣，鸡飞狗跳，到处都是鸡毛。这篇文章就像一剂强心针，让广大被期末考试折磨的濒临死亡的父母立刻感觉自己被打了一针血，又精神抖擞地重新投入到为宝宝而奋斗的行列中。然而，如果您认为这篇文章讲述了全部事实，您可能会被误导。今天，我将与大家分享我在美国私立高中任教以来看到的一些现象。

真的有那么多美国学生参加课外辅导班吗？ 《推宝宝》一文的作者经历了女儿数学成绩低于班级平均分的“屈辱”，并从中吸取了教训。他们和身为医生的丈夫一起开始为宝宝疯狂辅导，最终成功将宝宝送进了天才班。和作者女儿同班的还有：隔壁另一个中国家庭的孩子，还有女儿最好的朋友，全年级的学神、俄罗斯裔小女孩。看到这里，你可能会想：为什么有中国人和俄罗斯人，却没有美国人？其实，这也是美国很多课外补习班学生构成的真相：数学、物理、化学、阅读补习班的学生大部分是中国、印度、俄罗斯学生，而且有美国本土学生很少。为什么？我的一位同事的学术经历可以很好地回答这个问题。我们暂且称呼这位同事为索菲亚女士吧。 Sofia老师是我身边美国同事和朋友的典型代表。她自信、阳光、热情、开朗、多才多艺。她是那种周末会在教堂唱诗班唱歌、组织学生给枪击事件幸存者写贺卡的人。人们。在一次讨论中美教育异同的会议上，我们谈到了“天才班”和“课外辅导班”的话题。索菲亚老师提到，她是公立学校培养的学生，从未进入过“天才班”。她有一个朋友对数学和科学特别感兴趣，而且成绩很好，所以她被选进了天才班。她还参加了许多课外辅导班，后来从事了她最喜欢的数学和科学工作。而且她从来不觉得不进天才班有什么不好，只是兴趣不同而已。凭着对文学的热爱，她在一所好大学获得文学硕士学位后，选择了自己喜欢的教师职业并全身心投入其中。对文学的热情将继续传承下去。她有多热爱文学和生活？我只知道，在马丁·路德·金纪念日，她将带领全校师生重温《我有一个梦想》演讲，探讨如何传承马丁·路德·金的和平与平等思想。我身边有很多这样的索菲亚老师。他们现在已经成为社会的中流砥柱。从世俗的角度来看，他们大多数至少是中产阶级，有的可以说是富有。但当你回顾他们的学生生涯时，你会发现他们没有闪闪发光的履历，也没有浴血奋战的奋斗历程。他们中很多人只有普通学校的学士学位，也有硕士、博士学位，但并不是名校毕业生。但这并不影响他们现在有自己喜欢的工作，有不错的收入，过着体面的生活。当我看到他们时，我就会知道：美好的生活并不意味着从常春藤名校毕业，也并不意味着从小就必须上一所又一所补习班。这意味着什么？我认为，至少，这意味着你的生活中拥有你热爱的事物。就像数学老师教音乐一样，英语老师组建合唱团，生物老师指导学校足球队和篮球队。他们做这些事情是因为他们喜欢它。当我们做自己喜欢的事情时，我们会感受到生活的美好和善良。

今天的成绩不错，大家开心吗？当《推宝贝》文章作者的女儿终于进入数学天才班时，她的丈夫“比中国队出线还高兴”。后来，女儿进入了高级阅读班，孩子自己也很兴奋。作者甚至激动地感叹“上帝不灭亡，我就在学校当学渣了”。许多家庭都被这种幸福所诱惑，尤其是孩子的幸福。他们认为如果孩子取得好成绩，他们也很高兴，因为他们愿意学习。成功的诱惑是巨大的，但这种快乐也是短暂的，因为它完全取决于你的表现如何。就像《推宝贝》作者的女儿说的：下次你的分数低于99%，你就会被踢出天才班。但谁能保证他的分数永远是99%呢？今天还好，明天呢，明年呢？小学还可以，那么初中、大学呢？工作后，你的表现总是能超过99%的人吗？有一天，当你不再是最顶尖的1%时，生活该如何继续？今天取得好成绩的时候你是多么的高兴和兴奋，以后的日子你是多么的焦虑和恐惧，当你从神坛上跌落时你是多么的痛苦和摧残。好成绩带来的快乐不仅是短暂的，而且是肤浅的、危险的，因为它把孩子学习的内在动力变成了外在动力。每个孩子生来就对知识充满渴望，热爱探索。如果这种内在驱动力得到很好的保护，将有助于孩子在未来很长一段时间内继续在感兴趣的领域工作。但不幸的是，我们常常把孩子强烈的内在驱动力化解为外在驱动力。孩子们学习不再是因为热情，而是为了父母的荣耀、老师的仰慕和同学的羡慕，或者是为了躲避父母和老师的指责、唠叨和说教。这就是为什么很多高中成绩很好的学生到了大学却突然回不来的原因。他们不学习、不上课、不完成作业，甚至无法毕业。在出国留学如此盛行的今天，这种现象也蔓延到了高中甚至初中。有些孩子在中国读书的时候，在父母的监护下，各方面看起来都不错。然而，当他们到国外读高中时，没有了父母的监管，他们的学习和生活就崩溃了。这是因为一直“推”宝宝的那只手已经不在了。如果父母停止“催促”，宝宝就不会自己离开。一直致力于“推娃”的家长们的目标是什么？如果你只是想把孩子推到名校，那么推也没有坏处。但是名校毕业后呢？还想继续推吗？如果有一天我们不再推了，到时候宝宝还能自己走路吗？还有另一个极端。有些孩子被父母推得太久，就会习惯这种被推的方式。即使有一天父母不再逼迫，他们仍然会在强大的惯性力下逼迫自己。所以我们看到很多成年人做着一份他们既不喜欢也不讨厌的工作，每天像陀螺一样旋转。多年之后，他或许确实事业有成。在外人看来，他是一直处于金字塔顶端的1%之一。但只有他自己知道，他经历过成功和财富，却从未经历过。活出真理和幸福。因为这些年我所走的路都是我自己推动的。以前是父母推我，现在是我自己推，我成了父母的傀儡。走了这么多年，我从来没有停下来问过自己：我要去哪里？我想要过什么样的生活？因此，与其“推宝宝”，不如“听宝宝的话”。当我们不知道该怎么做时，问孩子：你想做什么？我想支持你。

到处辅导功课，你真的是在帮助孩子吗？ 《推婴儿》一文的作者描述了他和丈夫在辅导孩子时，为了提高孩子的成绩而对孩子“耍流氓”：周六晚上，地下室里要么是“嘶哑的叫喊声”看着婴儿”或“哎哎哎哎”孩子“四肢冰凉，眼睛瞎了”，她问母亲是否可以停止将她送进地牢。短期来看，猴娃确实起到了作用：孩子进入了天才班。但从长远来看呢？尹建利老师曾经解释过一个重要的心理原理：面对简单的任务，需要高度的兴奋；面对简单的任务，需要高度的兴奋；面对简单的任务，需要高度的兴奋；面对简单的任务，需要高度的兴奋；当面临困难的任务时，兴奋程度不能太高。太高是抑制作用，会适得其反。尹老师解释说，这个道理的现实意义是：在非日常、简单的生活事情上，痛苦和严格才能有效；在非日常和简单的生活事情上，痛苦和严格才能有效；在日常和更重要的问题上，它们必须伴随着更愉快的情感体验。你越放松越好。好啊，不然会适得其反。当孩子面临长期而艰巨的学习任务时，如果总是听到训斥、责骂，经历痛苦和恐惧，怎么能表现得好呢？也许你一次考试就能取得好成绩，但随着时间的推移，你的学习兴趣就会逐渐消退，就很难取得好成绩了。更何况，父母的吼叫会让亲子关系越来越疏远。当孩子还小的时候，我们在他们的世界中占据着重要的位置。当我们对我们吼叫时，无论是出于爱还是出于恐惧，孩子最终总会原谅我们并接受我们的安排。但这种对孩子无条件的爱是有有效期的。当他年纪大了，身高和声音超过我们的时候，他就会大喊大叫，这种暴力的交流方式就会被复制到下一代。到了那个时候，孩子将面临的问题远比能否进入天才班要多得多，但即使他淹没在青春期的迷茫和不安中，他也不会再听我们的建议。因为在他的成长过程中，父母的咆哮已经透支了他的信任。而且，大量研究发现，经常被骂的孩子有一些共同的特点：高度焦虑、自卑、容易生气，而且他们也更容易成为校园暴力的受害者，因为他们的成长环境不利于他们。不教他们如何获得尊重并建立明确的界限。愤怒地喊“推宝宝”也许能取得一时的效果，但却摧毁了孩子学习的积极性，破坏了亲子关系，损害了孩子的心理健康。这笔交易确实不值得。

“爱好推动”比“学术推动”更好吗？ 《推宝贝》一文的作者在这篇文章之后又写了一篇文章《娃，别怪爹妈焦虑，好学校的入场券已经越来越贵了》。作者在这篇文章中指出，世界各地进入好学校越来越难，甚至给出了一个简单粗暴的公式：“名校的标准=好成绩+1项体育+1项艺术不可否认，美国很多大学都非常重视学生的艺术、体育、社区服务等文化课程，正如《推吧》作者所说，这些学校希望看到的就是学生。对生活的热情、团队精神等。在我看来，这些确实是美国教育注重培养学生的品质。以热爱生活的人为例，他通常具有广泛的素质。因此，许多美国学校和家庭注重让孩子从小接触各种艺术和体育形式，很多美国学生也参加各种兴趣班，并不是为了方便他们以后的学习，而只是为了让孩子接触各种艺术和体育活动。培养他们的兴趣，成为善于玩耍、善于生活的人。不久前，我校生物老师和图书管理员向全体师生发送了一封《寻找音乐家》的邮件，目的是给音乐爱好者一个相聚、演奏音乐的机会。不少老师和学生反应，一个小小的学校就有这么多音乐家，钢琴、小提琴、大提琴、中提琴、单簧管、长笛、小号、吉他、尤克里里、口琴、萨克斯……唱歌跳舞的人不计其数。很快这些音乐家聚集在一起，开始享受音乐带来的乐趣，这让我感叹：不是好的音乐家的图书管理员不可能成为好的生物老师。不仅在文学艺术方面，在体育方面也是如此。不说足球、篮球、橄榄球等传统运动，很多美国人还喜欢徒步旅行、露营。在路上开车时，我们经常看到人们的车顶上装有冲浪板，车后安装有自行车架。当然，也有从小就练习体育运动，进入大学成为具有体育天赋的学生，但更多的人只是把运动当作生活中的一种乐趣，享受其中。

然而，在逼迫孩子的家长眼里，无论是文学、艺术还是体育，他们都只有一个身份：升学的垫脚石。在他们眼里，孩子喜欢什么并不重要。重要的是哪些技能可以帮助他进入名校。与“学业促儿”一样，“兴趣促儿”的主力军也是亚裔家长。我周围有两个学生，他们都是游泳队的。一位是来自美籍华人家庭的孩子，明确表示自己根本不喜欢游泳。另一个是印度裔孩子，他说自己喜欢游泳，但不喜欢参加游泳比赛。但是，该游的地方就得游，该竞争的地方就得竞争，因为只有取得好名次，才能进入好大学。随着“爱好推动”的兴起，一群聪明漂亮的孩子就这样被造就了。他们不仅成绩好，还拥有多方面的技能。他们简直就是十项全能。然而，大学招生人员并不傻。他们也在发现，这些量产中的优秀学生似乎有一些相似之处。普林斯顿大学化学教授斯宾塞博士用“精心包装”这个词来形容这些学生。它们表面上看起来很棒，但当你打开它们漂亮的包装时，你会发现里面是空的。除了这些美好的成就和技能之外，他并不是一个能够对他人和社会产生积极影响的人。斯宾塞博士说：“这不是我们想要招募的人。”事实上，不仅仅是在大学招生方面，美国整个主流教育都在“拒绝孩子”，反对“过度养育”。过度教养是指父母把孩子的事情当成自己的事情，干涉孩子的学习、课外生活、升学和职业选择。越来越多的教育工作者看到，被过高养育的孩子往往缺乏成年后的自我意识，无法应对成人世界的诸多挑战，更谈不上过上富裕幸福的生活。父母能为孩子做的最好的事情就是：放手，退后一步，让孩子自己做选择，尝试犯错，犯错时接受，需要时支持，让他们成长。一个独立的人。与你的期望不同的人。如果我们这样做，我们会发现我们的孩子是一个鲜活的生命，一个有趣的灵魂，而这正是世界明天希望看到的那种人。

作者及主播介绍

红子是《尹建利家长学校》特约作者、主持人，美国私立高中教师，家庭教育和蒙特梭利教育的爱好者和实践者，家里有一个男孩。我坚信，育儿就是教育自己，坚持学习最好、最先进的育儿理念，并愿意与更多的人分享你的育儿经验。个人公众号：“洪子育儿笔记”。