美国留学

当孩子确定留学目标后，选择合适的国际课程是成功的关键。目前比较主流的三大国际课程体系是AP、IB和A-Level课程。这三大国际课程体系的最终目的都是为了申请国外大学的本科录取资格。然而，很多家长对这三大课程体系并不太了解，更不知道它们的区别、优缺点、需要学习多少年、是否适合孩子学习等等……小朴老师希望这篇文章，可以让家长对这三大课程体系有一个全面的了解，以便在给孩子选择学校时，可以更加关注孩子的优势和劣势。

AP课程

Advanced Placement，美国大学预科课程，简称AP课程，是指美国大学理事会提供的在高中教授的大学课程。它让高中有余力的学生有机会选修一些美国大学基础课程，获得美国大学学分。 AP课程适合世界各地计划去美国读本科的高中生； AP成绩不仅可以作为学分，也是进入美国大学的重要依据。 AP是美国大学一年级和二年级学生的必修课程。理论上来说，它并不是一门纯粹的高中系统课程。它通常被纳入美国的普通高中课程中。是高水平学生挑战学术能力、证明学术能力的选修课。力量。

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AP课程共有统计学、微积分、物理、化学、生物、经济学、心理学、世界历史、美国历史、小语种等22个类别、38个科目，学生根据成绩选择3-6门学习考试。实际情况；其科目与美国大学课程基本相同，因此可以兑换学分。申请常春藤盟校需要4-6岁。如果想在美国大学主修理工科，参加4-6门理工科AP考试；如果你想主修商科，参加4-6门商科AP考试。中国学生在理科方面有优势，所以他们主要选择理科。历史与社会科学：比较政府与政治、欧洲历史、人文地理学、宏观经济学、微观经济学、心理学、美国政府与政治、美国历史、世界历史；科学：生物、化学、环境科学、物理1、物理2、物理C - 电磁学、物理C - 力学；数学和计算机科学：微积分AB、微积分BC、计算机科学A、统计学、计算机科学原理。

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考试时间AP考试于每年5月举行，报名一般从12月至1月开始。

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AP的评分标准是每科5分。 3分被视为及格分数。 4分及以上可兑换积分。有些学校要求5分才能兑换学分。注：美国高中的GPA满分是4.0，但如果某门AP考试成绩是5分，则AP课程的GPA可以是5分，可以提高GPA总分。

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课程优势 申请大学有一定的优势。美国大学将学生AP考试的表现作为衡量其是否有资格进入大学学习的重要依据。因此，在语言考试、SAT/ACT考试、论文写作等都安排好的前提下，建议大家尽量选修AP课程，这样才有更大的机会考上名校。 获得大学学分并节省学费。一般来说，大学课程的费用超过1000美元，但参加AP考试只需92美元。因此，参加AP课程不仅可以展示学生的能力，而且也是一种省钱的措施。你还可以在大学里交换积分，一门AP课程可以为你赢得3-6个学分。 学习能力和未来发展潜力的证明AP课程与大学相关专业密切相关，AP考试成绩也可以反映学生的学习能力、自我意识和未来规划。从本质上来说，AP确实是大学课程，比高中课程难度更高，所以选修AP也是学生学习能力的证明。 增强学生挑战困难的信心和能力。由于AP课程是针对美国大一学生的内容，因此比中学内容要困难得多。因此，一流大学可以从学生中学期间是否选修AP选修课以及选修课的多少来轻松判断学生的信心和挑战困难的能力，也是学业发展方向的最重要指标。

A级课程

英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），简称GCE A-Level课程，是英国中学生毕业后进入正规大学的主流课程和主要途径。英国的基础教育为期13年，1-6年级为小学，7-11年级为初中（5年），12-13年级为高中。 A-Level是一门学制为2年的高中课程。 12年级为AS阶段，13年级为A2阶段。在AS阶段，学生通常会选择3-4门自己最擅长、最感兴趣的课程，通过考试后获得AS证书。在A2阶段，学生可以选择AS阶段的三门优秀课程继续学习。通过考试后，他们将获得A-Level证书并满足大学的预录取要求。 A-Level是英国普通中等教育证书考试的高级课程。它是英国的国家课程体系。 1951年在英国正式推出，是针对英国学生的大学入学考试课程。与中国学生必须在高中学习三年才能进入大学类似，A-Level的跨度相当于中国高三到大一。

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A-Level课程的知识点比较广泛，但深度和难度低于中国高中课程和IB、AP课程。课程评估不会使用片面或奇怪的问题来衡量学生的能力。 A-Level采用选课制，每年3-4门科目。科目类型与中文科目类似。允许你选择自己擅长的科目，但是单门课程的难度比IB单门课程的难度要大。因此，这个课程体系更适合中国体系的孩子，学生会适应得更快。我国的A-Level课程大多开设科学课程，适合具有良好科学技能的学生。 A-level课程体系的主要科目如下： 基础/高等数学：纯数学、统计数学、机械数学。物理学：普通物理学、牛顿力学、物质、振动和波、电磁学、现代物理学。化学：物理化学、无机化学、有机化学、应用化学。经济学：经济学基础、企业理论、国际贸易、宏观经济学。生物学：生态化学、生态学、遗传学、微生物学、生理学。计算机科学：计算机系统、通信与软件、系统软件技术、数据库理论、计算机工程。商科：商业与环境、人员与组织、市场营销、运营管理、商业会计等。如果学理工科：选数学、进阶数学、物理、化学、生物；如果你学习商科：选择数学、进阶数学、会计、经济学和商科；如果你学文科：选择数学、经济学、语文、会计。

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考试时间为全球统一考试，每年5-6月（8月公布成绩）和10-11月（1月公布成绩）举行。

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评分标准A-level成绩根据六个等级进行评估：A*、A、B、C、D和E。A*是最好的，E是及格的。

每所学校对A-Level 成绩都有不同的要求。例如，加州理工学院推荐3门A-Level，其中至少1门A或B；牛津大学AAA-A*A*A*；剑桥大学A*A*A* -A*AA;伦敦大学学院A*A*A*-ABB:伦敦帝国理工学院A*A*A*-AAA 等

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课程优势 认可度高。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等150多个国家和地区的11,000所大学采用A-Level成绩作为录取认可或有条件认可标准，其中包括加州学院理工学院、耶鲁大学等世界知名大学。 A-Level考试被国际教育界誉为“世界高考”、“全球大学招生的黄金标准”。 课程丰富，学生选择面广，并能扬长避短。 A-Level 课程包括70 多个科目。学生可以根据自身情况选择3-4个科目进行深度学习备考；选修科目较少，学生可以更专注于自己擅长和喜欢的事情。并充分发挥自身优势。 易于与国内教育体系课程对接。中国的基础教育水平得到世界认可，尤其是数理化水平远高于英美等国家同年级学生。理科好的学生在学习A-Level课程时有更大的优势。 一门科目多次考试。 A-Level 科目考试形式分为多个模块。如果您在某个模块中未通过，您可以在下一个考试季重新参加该模块。 分级评分系统不使用分数系统。考试成绩分为A*、A、B、C、D、E六个等级。小错误不会影响学生的成绩。

IB课程

IB课程，又称国际文凭课程，是由联合国教科文组织认可的国际文凭组织（IBO）设计的。我们通常所说的IB主要是指IB高中文凭课程（IBDP），学制为两年。 IBO文凭组织还提供IB小学课程（PYP，国际文凭组织为3-12岁幼儿园和小学生设计的学习课程）和IB中学课程（MYP，6至10年级）。 IB课程自成一体，不以任何国家的课程为蓝本，而是吸收了国际主流课程的优点。这是一门被公认为非常困难的课程，其认可度与难度一样高。 IB课程分为标准难度课程（SL/Standard Level）和高难度课程（HL/Higher Level）。 IB要求学生至少修读六门课程，其中至少三门是HL课程。 IB包括6组课程和3门核心课程（TOK、EE和CAS）。母语、外语、人文社会科学、实验科学、数学和艺术六大组共20多门课程。

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课程设置IB课程体系包括TOK、EE和CAS三门核心课程。那些未通过EE和TOK或未完成CAS课程的人将无法获得IB文凭。

TOK（Theory of Knowledge）知识理论注重塑造学生的综合知识结构，让学生重新审视所学的基础学科知识，并提出一些更基础、关键的问题。这是一门严谨的、批判性思维的培训课程。本课程旨在通过了解不同领域的知识并整合相关知识，使知识体系更加系统化，促使学生对所学知识进行批判性思考。

EE（扩展论文）论文 这是一篇基于六门学科课程的论文。学生需要在一年左右的时间内完成一篇近4000字的论文。该论文与IB 学科组课程相关。学生应在论文中反映自己对学科某一方面的研究，必须具有学术价值，符合学术论文的写作格式。

CAS（Creivity、Activity、Service）课程 学校开展的各类活动可供选择：具有创造性和批判性思维的活动都是创新性的，如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等；所有需要身体运动的活动都可以算作动作，如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外考察等。每个学生每周的CAS活动时间不少于3小时。每个学生都有自己的CAS 档案，用于评估他们在所有活动中的表现。他们的负责导师将审查这些文件并签署意见。 CAS 课程不评分，只有已完成和未完成的。

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考试于每年五月（北半球）举行。

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评分标准：每门IB课程的评分标准为1-7，满分7分，4分为及格。 IB 考试最低分数必须为24 分。 6门课程每门满分7分+知识理论课程TOK和延伸论文EE共3分=45分。没有不及格课程并通过EE、TOK、CAS的学生可以获得IB国际文凭。成绩参考：IB 40+建议申请美国常春藤盟校； IB 37+推荐申请美国前30名大学；一般建议40-41申请剑桥；建议42+申请牛津。

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课程优缺点

IB课程适合有组织性、善于安排时间、全面均衡发展、未来想从事社会工作的学生。

三大主流课程对比