同事的孩子在美国留学，回国过年。他问道：“中国学生和美国学生最大的区别是什么？”孩子说美国教授也专门讲过这个问题，而且在美国教授眼里，中国学生和美国学生最大的区别就是中国学生有独特的见解，他说他没有独立的意见。

这个孩子说，她刚到美国时，最害怕的就是上课。这是因为美国的课堂与中国的课堂有很大不同，中国的课堂更倾向于讨论式教育。

美国教授根据预先布置的阅读材料，鼓励学生自由提问、深入分析、批判性思考，吸收前人的观点。在这样的课堂上，美国学生整堂课不停地提问、讨论，但中国学生普遍不愿意参与。大多数中国学生都有“讨论课恐惧症”。

一些中国学生也向教授提问。教授从来不会告诉我们正确的答案，但他们总是在课堂上花很多时间让学生讨论问题。但经过这么多不同的意见和多次的讨论，很难说最后谁的答案是最正确的。这样的故事还有意义吗？这不是浪费时间吗？我花了很多钱去美国学习，因为我想向我的教授学习，而不是向一群同学学习。

我们看到我们的学生很难听懂这样的课程。我认为标准答案是知识。

除了不喜欢在讨论中表达自己的观点外，美国教授还认为中国学生存在以下问题：

第一：中国学生习惯复述别人的观点，很难形成自己的观点。

中国学生对美国教授最深的印象是，大多数中国学生非常勤奋、听话。老师布置的作业我都能认真完成。然而，他们只写下老师所说的或书本上写的内容。我习惯于重复别人的观点，但不善于总结自己的观点。大多数学生没有自己的观点，这是最可怕的。

我想这和我从小接受的教育有关系。我们的孩子从小学起就知道每个问题都有标准答案。只要与标准答案相矛盾，就一定是错误的。因此，学生习惯于寻找标准答案。不是我不知道如何思考，而是即使我自己思考，如果与标准答案相矛盾，我也知道是错误的。无用。

尤其是中文，阅读理解没有标准答案。有人有勇气独立思考吗？思考有用吗？

第二：中国学生写作能力普遍不强。

外国教授也认为，中国学生的写作能力普遍较差，因为他们读书太少，缺乏批判性思考的能力。

尤其是一些学术论文，很多中国学生往往写不出来。甚至有学生表示：“我本科期间从来没有写过这样的东西。”重要的是，我的老师没有教我如何写学术论文。

翻看学生的报告，很多学生无法清楚地表达自己的观点，也无法支持自己的观点。外国教授认为中国学生读书太少。

在美国大学读书的学生每周读几百页书，每两周读一次厚书是很正常的事情。要想写得好，就必须多读书。没有捷径。

我几乎不读书，也不善于批评或自我分析，所以很难写出高质量的学术论文。

其实我们中国老师不需要外国教授就可以很容易地发现学生的缺点，但是我们一直很重视学生的学习，但是如何提高他们的成绩呢？不注意它。学生的其他能力。

从我作为一名教师的角度来看，中国学生普遍存在以下问题：

1.他胆小、害羞，不好意思在公共场合讲话，更不用说表达自己的意见了。

2.我什么都不说，因为我怕说错了会被批评。

3、写作要求太多，学生根本无法按照自己的想法去写。

4、各科都有标准答案，学生思维受到严重限制，不能胡乱思考，思考没有意义。

5.学生在课堂上没有足够的时间表达自己的意见。没有讨论课或辩论课。

当然，我们不会关注这些，因为它们与考试成绩无关，也无助于学生提高成绩。

中国的教育和国外的教育肯定有很大的区别，可能各有各的优点，但是如果我们的学生能够克服以上的缺点，我们的学生一定会是世界上最好的。

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