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校训是师生共同遵守的基本行为准则和道德标准。它不仅是一所学校办学理念、办学精神的体现，也是校园文化建设的重要组成部分。它是一个学校教风、学风、校风的集中体现。体现学校文化精神的核心内容。

无论是国内还是国外，著名大学都有自己独特的校训，清晰地表达了其教育理念和文化核心。东西方的思想和思维存在很大差异，这就导致了东西方大学教育理念的差异。

斯坦福大学的校训是“Die Luft der Freiheit weht（让自由之风吹拂）”，哈佛大学的校训是“VERITAS”（真理），耶鲁大学的校训是“Lux et Veritas（光明与真理）” ）”'，这些校训都告诉学生，他们在大学的责任就是自由地追求真理。

校徽上写着哈佛大学的校训“Veritas”

清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。它概括了中华文化对人与自然、人与社会、人与人关系的深刻理解和辩证态度。它是中华民族的民族精神、民族精神。性格的重要标志。南开大学校训：“公平正义可日新月异”，倡导“公共能量”教育，一方面是培养青少年“忘公忘己”、“舍己为人”的道德观念”;另一方面是培养青少年“文武双全”、“智勇双全”，具备报效国家的能力。

西方大学传统的教育理念更注重学术自由、主动适应、科学发展与探索；东方大学的传统教育理念更注重学术责任和人文导向。因此，体现教育理念的校训也各有侧重。

作为一所面向海外大学的国际学校，它会有怎样的校训？

通过学校官网、百科词条等网上公开数据，晶灵信国际统计了602所国际学校的校训，其中公立学校国际部占43%，私立国际学校占50%，私立国际学校占7%。国外国际学校。

1国际学校的校训有多长？统计显示，中国的国际学校更喜欢使用对比鲜明的校训，尤其是八字校训，占比46%。例如，北京新英才学校的“求真、立志、厚德、行善”，上海平和双语学校的“正气、崇礼、仁慈、鼓励创新”，南昌民德学校的“人品良好，厚知识、快行为”等等。

接下来是4个字符和6个字符。偶数校训占总数的90%。

这些校训中，也有极短的，也有极长的。有两所国际学校的校训只有一个字，分别是“诚”和“真”。此外，15所高校的校训仅使用两个字，如绍兴一中国际部的“求是”、湖北宜昌龙盘湖国际学校的“固本” 。这些校训简洁全面，易于记忆。也方便。

华东师范大学附属双语学校的校训很长。

“人要学习，就必须日渐进步，不日渐进步，就会退却。有智慧的人就像孔子，但他仍然热爱学习。我们很多学生还需要努力”凡欲做人，必日日节约，不日日节约，则愚昧无知，知行合一。帮助后代。”

整整58字的“座右铭”，鹤立鸡群。不知道有的学生毕业后会不会记不住这么长的校训。

除了字数差异外，国际学校校训的差异还体现在语言上。在600多所国际学校中，28所学校使用英文校训，2所学校使用韩语，1所学校使用日语。

2国际学校的校训中经常使用哪些词语？在统计的国际学校中，有12%的学校校训中使用了“创新”，“博学”也占了7%。这两个词出现的高频度也体现了创新型人才是国际学校培养的目标和重点。

此外，“勤奋”和“求实”的频率也达到了6%。

除了这些词语外，“全球”、“世界”、“国际”等词语也出现在国际学校的校训中。相比之下，“爱国”、“中国”、“民族”等词语也出现了，比如河北联邦国际学校的“民族情怀和国际视野”，北京联邦国际学校的“立足本土、全球视野”。世青国际学校与大多数国际学校培养“具有国际视野的中国人”的教育理念密不可分。

校训中的词语使用频率也会根据学校的性质而有所不同：

私立及外国学校校训中出现频率最高的5 个单词与公立学校校训中出现频率最高的5 个单词

民办及涉外国际学校中，“创新”占比最高。这些学校成立时间相对较晚，“创新”不仅体现了培养创新型人才的目标，也体现了这些新成立的国际学校的活力。

公立学校国际部与主校有着相同的校训。在纳入统计的公立学校中，“博学”一词比“创新”出现的频率更高，这与公立学校的历史传统密不可分。

不同的学校办学重点不同，体现学校办学宗旨和历史传统的校训自然也不同。

3 道德与学问齐头并进。在所有校训中，“德”和“学”的出现频率为22%。 “德”字出现得如此频繁。一方面与学校强调德育的重要性有关。另一方面，与学校喜欢摘录四书五经的篇章作为校训有关。

很多学校喜欢用的“厚德”这个词，来自于《周易》； 《明德修行》、《明德圆满》、《明德二学》等中的“明德”二字出自：010 -30000。

“美德”一词也出现在国外大学的校训中，如宾夕法尼亚大学的“Leges sine moribus vanae”（Leges sine moribus vanae），“Learning, Virtue, and Piety”（学习、美德和虔诚）波士顿大学匹兹堡分校的“真理与美德”（Veritas et Virtus）大学。

“行动”频率达到14%，“勤奋实践”“知行合一”强调国际学校在培养学生过程中不仅重视智学，更重视应用并实践知识，让学生做到“学以致用”。

此外，“爱”出现的频率超过10%。 “博爱”、“仁爱”等理念被不少学校写入校训和培养政策中。尤其是在私立国际学校，“爱”的出现更加频繁。超过15%。

除了学校的性质外，学校所在的地区也会影响校训的风格。

北方学校校训中出现频率最高的5个词VS 南方学校校训中出现频率最高的5个词

统计中的国际学校中，南北校训中出现频率最高的五个词除了“德”和“学”之外，也存在差异，这也能体现出南北文化差异。在一定程度上。

在北方国际学校，更强调“爱”、“志向”的人文属性，尤其是“奉献”、“志向”等词语被反复提及。这些校训中，颇有几分儒家文化“修身、齐家、治国”的平天下之感。

南方的国际学校更注重“求”、“新”、“勤”。这些词语出现的频率甚至超过了北方国际学校校训中出现频率最高的“德”字。在这些学校的校训中，“勤奋”、“求实”、“创新”几乎成为了这些学校校训的标准特征。

4.“复制粘贴”校训。校训作为一所学校的灵魂，体现了学校独特的文化和内涵。一些国际学校的校训反映了学校相同的价值取向。

浙江省富阳中学国际部的校训是“勤奋、务实、团体、创新”，广东实验中学国际部的校训是“爱国、团结、务实、创新”，广东省实验中学国际部的校训是“爱国、团结、务实、创新”。为名学校（武汉校区）国际部的校训是“勤奋、严谨、务实、创新”。北京外国语大学附属宁波外国语学校国际部的校训是“求真、创新、立德、育人”……

看来这些学校都同意了。 “求实”和“创新”都出现在校训中，格式均为四字八字。如果不仔细区分的话，有点容易混淆。

而广东中山三鑫双语学校国际部和河北石家庄石家庄康福外国语学校的校训是一样的：“志存高远、明德求实、创新”。浙江省湖州中学也有同样的校训。与清华大学一样，以“自强不息，厚德载物”为校训。

此外，“志向高远”、“道德高尚”、“品德高尚”等也是流行词，被添加到各学校的校训开头。

5 小结毕业后，学生可能会忘记教室是什么样的，书本上有什么，但他们却能永远记住母校的校训，而校训永远会潜移默化地影响着学生。

校训无论长短、传统还是创新，都表达了对学校最美好的向往和追求。学生需要的是在校训中找到共鸣，勇往直前。

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