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拥有一封好的推荐信对于大学申请来说无疑是非常有帮助的。大学之所以要求学生在申请时提交推荐信有两个目的。他们需要证明学生：

你成功的可能性有多大

您将为您要加入的社区带来多少好处

如何看待成功？你怎么知道选择你会是一个好的选择？作为学生，判断的标准可能是：

硬指标——以前的学业成功是未来学业成功的重要预测因素

软指标——某些人格特质是首选：正直、领导力、好奇心、创造力、同理心、毅力、动机、雄心、协作、自信等。你不需要在所有方面都完美，但其中一些应该非常适合你。

当你申请一所选择性很高的学校时，几乎所有与你竞争的人都有非常出色的学业记录和考试成绩。这个比较客观，是一个硬指标。剩下的就是良好的性格特征和柔软的性格特征。指标，我想没有人会说他们如何不好，相反，他们会谈论他们如何具有上面提到的良好的人格特质，所以老师的推荐信的内容就变得更加重要，因为它可以让别人客观地看看第三方如何评价您的性格特征。一封好的推荐信应该能够展现学生的个性和个人品质。你不希望老师的推荐信只是重复你的简历。它需要提供有关学生个人身份的额外信息，并且需要许多细节的支持。老师对学生的了解决定了他/她会写什么样的推荐信。沟通是理解的基础。这种沟通包括学术和非课程事务。学生对人和事的态度会体现在与学生的关系中。在与老师的每一次互动中，老师都会不经意间对学生的综合素质有所了解。这些都是任何人都不能强加给老师的。如果大学招生人员想听到学生的声音，我想他们也想听到推荐老师的声音，而不仅仅是表面的东西。希望大家告诉自己的孩子，整个高中除了要努力学习之外，还要学会和老师好好沟通。这种沟通本能可能是从很小的时候就慢慢培养起来的。

事实上，有些大学对于推荐信的出具有非常详细的要求，每个学生都应该仔细检查。以下是顶尖学校的一些特殊要求：

MIT根据MIT:官网

麻省理工学院评估写作指南

由于我们竞争激烈的申请者群体，推荐信在我们的招生决策中占有重要地位。一封写得很好的求职信可以突出他/她自己的自我宣传之外的令人印象深刻的特征。我们正在寻找那些已经并将产生影响的人——一封支持特殊学生的信和一封赞扬特殊学生的信之间的区别。

当辅导员和老师的评估具体且有故事性时，它们都是最有帮助的。他们应该为我们提供我们无法从申请的其余部分收集到的信息和印象。尝试对学生及其成就的背景进行完整的概述。尽可能用事实和轶事来支持你的结论。传达个人性格或优点的故事或事件比单纯的“玛丽成熟了”之类的陈述更有说服力。

尝试在您的评估中解决以下问题：

您与申请人的关系背景如何如果您不太了解申请人并且只能写一个简短的摘要，请承认这一点。

学生是否愿意承担智力风险并超越正常的课堂体验

申请人是否有任何不寻常的能力、才能或领导能力

是什么激励这个人什么让他/她兴奋

申请人如何与老师和同伴互动描述他/她的个性和社交技能。

关于这个人，你最难忘的是什么

如果您对麻省理工学院有所了解，是什么让您相信麻省理工学院非常适合这个人，他/她如何融入麻省理工学院社区并从麻省理工学院的经历中成长

申请人是否经历过失望或失败如果有，他/她的反应如何

是否有任何我们应该注意的不寻常的家庭或社区情况

请特别注意评估的开始和结束。请记住，我们正在阅读20,000 多份申请，我们非常欣赏强有力的声明，我们会在评估每位候选人时记住这些声明。话虽如此，请以一种让您感到舒适的方式写作，并且不要羞于向我们提供您的真实印象。我们只是在寻找光彩夺目的最高级，如果它们有例子支持并给我们提供背景的话；学生成就的背后是什么。最重要的是，确保超越学生的成绩和学业表现。我们可以从应用程序的其他部分获取此信息。

推荐信在麻省理工学院的招生过程中是保密的。

耶鲁根据耶鲁官网：

两位老师推荐

高中教师可以在评估中提供非常有用的信息。除了讨论你在课堂上的表现外，老师还可能写下你的动机、求知欲、精力、与同学的关系以及对课堂环境的影响。向曾教过你核心学科、非常了解你、见过你最好状态的老师征求推荐。推荐信最好是来自在高中初三或高中时教过你的老师，但不是必须的。根据经验，招生人员发现，大三或大四老师的推荐信最具启发性。耶鲁大学不鼓励补充推荐信。

布朗据布朗官网：

我们需要2 名教师推荐，并且通过通用申请最多接受4 名。请注意，如果您正在考虑攻读理学学士学位或通识医学教育课程，您的推荐中至少有一个应该来自数学或科学老师。

根据我们的经验，所需的辅导员推荐信和两名教师推荐信提供了我们做出深思熟虑、明智的录取决定所需的一切。但是，如果某人对某些优势或成就有独特的了解，而这些优势或成就在所需的建议中未提及，那么欢迎您让另一个人代表您撰写。您可以通过通用申请提交最多4 份教师推荐。

推荐人如果是您的老师和学校辅导员以外的人，应将信件直接发送至大学招生办公室，Box 1876, Brown University, Providence RI 02912，或者可以通过电子邮件发送至admission@brown.edu，或传真至401- 863-9300。请务必要求您的推荐人在推荐信中注明您的全名和高中，以便我们可以将推荐信与您的申请进行匹配。

Penn根据Penn官网：

宾夕法尼亚大学要求学术教师提供两(2) 封推荐信，以便招生办公室了解学生在课堂和学校社区中的表现和影响。如果申请人想提交超出此要求的另一封推荐信，我们强烈建议这封信不是来自其他学术老师。合适的推荐人的例子包括体育教练、实习或研究主管、兼职老板或当地神职人员。这些额外的推荐只有在推荐人认识学生并且可以专门写关于他或她的信息时才有用。传统上，家庭成员或亲密家庭朋友的信件不会提供对评估过程有帮助的信息。请通过联盟或共同申请提交这封可选的附加推荐信（不超过一封）。

Columbia据Columbia官网：

两位老师推荐

这些推荐必须来自教你学科的老师

对于工程申请者，必须来自数学或科学老师

如果作者曾以研究员或大学课程身份与您合作过，我们欢迎额外的推荐信。任何补充建议不应填写在教师报告表上，而应直接提交给我们的办公室。委员会不鼓励提交额外的推荐，因为录取决定将主要基于高中老师和中学/辅导员所需的推荐。

Dartmouth根据Dartmouth官网：

必需的

辅导员评估： 您的辅导员的书面评估包含在您的中学报告中。

2 教师评价： 我们想从您的学术课程（数学、历史等）的三年级或四年级老师那里了解您在课堂上的情况。

强烈鼓励

同行推荐

选修的

艺术导师： 如果您要提交艺术补充材料以供审核，请邀请您的艺术导师通过达特茅斯幻灯片室提交推荐信。

附加推荐： 您可以通过通用申请“其他推荐人”部分提交附加推荐信。

斯坦福大学根据斯坦福大学官网：

我们建议选择以下两个学科领域的11 或12 年级教师：

英语

数学

科学

外语

历史/社会研究

如果课程作业是高级课程（例如荣誉课程、AP 课程、IB 课程），您可以提交10 年级任教老师的推荐信。如果您的学校不提供此类指定，请在向10 年级的老师询问时请自行斟酌。我们最多接受老师的两封推荐信。

如果英语不是您学校的主要教学语言，请查看我们的推荐信翻译指南(http://admission.stanford.edu/apply/international/index.html#non_english)。

可选信

如果有另一个人很了解您并且能够提供有关您的新见解，您可以提交一封可选的推荐信。请您的推荐人在信函顶部注明您的法定全名、学校名称和出生日期。您的推荐人可以将信件上传到您的申请表中，或通过电子邮件(credentials@stanford.edu)、邮寄或传真： (650) 723-6050 发送。无需表格。

Caltech根据Caltech官网：

加州理工学院要求教师出具两封评价信：

1 名数学或科学教师评估

1. 人文或社会科学教师评价

您可以提交在高中任何一年期间指导过您的老师的评价信。我们建议询问最能评价您在课堂上作为学生的表现的老师。

为了满足人文或社会科学教师评估要求，我们要求您提交评估您写作的教师的评估。过去，学生使用以下课程的推荐来满足这一要求：英语、外语、哲学、宗教、历史、经济学、政府、心理学、社会学和人类学。

除了两项必需的教师评估之外，我们还欢迎您提交最多两项来自在不同背景下认识您的导师或主管的额外评估。您可以通过通用申请或联盟申请提交这封信，也可以直接通过电子邮件发送到我们的办公室：ugadmissions@caltech.edu。如果您的推荐人通过电子邮件将这封信发送到我们的办公室，请确保该信函包含您的全名和出生日期，因为加州理工学院没有附有这封附加信函的正式表格。我们不会接受学生/申请人发送的任何信件。

何时寻求推荐既然我们知道推荐信的重要性，我们必须确保学生至少在最早的申请截止日期前一个月向推荐老师请求，甚至越早越好。许多老师喜欢在暑假有更多空闲时间时写推荐信。如果学生需要提前提交申请（EA或ED），他们必须在十二年级开始后立即联系推荐老师，因为通常每个老师需要为很多学生写推荐信，这会花费他们很多时间。如果您有足够的时间，老师推荐信才能更好地完成。

最后一些提示

据美国大学理事会官网：

有些老师每年都会写很多推荐信。即使他们很了解您，花一些时间与他们交谈也是个好主意。通过刷新他们的记忆，让他们轻松地提供有关您的成就和潜力的积极、详细的信息。方法如下：

与他们讨论您的课堂参与情况。

提醒他们您引以为傲的具体工作或项目。

告诉他们你在课堂上学到了什么。

提及您克服的任何挑战。

向他们提供所需的信息，以提供您工作的具体示例。

如果您需要辅导员或其他学校官员的推荐信，请遵循以下指南：

提前预约。

谈谈你的成就、爱好以及大学和未来的计划。

如果您需要讨论成绩单的一部分（例如，大二时的低成绩），请这样做。解释你遇到困难的原因，并讨论自那以后你是如何改变和改进的。

无论是联系老师、辅导员还是其他推荐人，您都可能需要向他们提供一份简历，简要概述您在课堂内外的活动以及您的目标。

文章来自InfoFromLing，版权归原作者所有。

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