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来源：【中国教育新闻网】

今年6月底，中国—中东欧国家创新合作研究中心揭牌仪式在宁波举行。研究中心隶属于国家科技部领导，宁波市政府领导，宁波市科技局和宁波工程学院负责建设。作为学校首个国际专业，宁波工程学院国际商务专业师生积极参与中心筹备工作，并将继续为中国-中东欧国家创新合作研究中心提供支持。

近年来，宁波工程学院国际商务专业立足宁波市“一带一路”经济发展需求，以服务宁波市外向型经济为发展点，以国际商务为重点活动流程和工作要求。在人才培养模式上，实践教学体系、国际化办学等方面的多维度努力，培养了一大批具有国际视野的新时代商科人才，促进了区域经济的繁荣。

紧跟行业，创新“N步”课堂教学模式

宁波工程学院国际商务专业自2010年成立以来，紧跟时代和产业调整升级的步伐，不断寻求创新和突破。近年来，面对经济结构调整对国际商务人才需求的变化，本专业积极融入地方经济社会发展。根据区域工业产业分布和学校应用型特色，提出“国际视野、务实创新、商科精英”的办学理念。培养应用型人才的目标。

“我们积极探索新时代背景下的应用型人才培养模式，注重学生发展，培养基础扎实、知识面广、实践创新能力强、素质高的应用型高级商务人才。 ”宁波职业技术学院国际商科专业负责人莫群力表示，他们根据学生知识掌握情况分级授课，小班授课，打造以学生为主角的“N步”教学模式。教师根据课程性质和要求改变N的数字，如《国际商务英语》，实施“七步”教学：学生学习、学生选拔、学生讲课、学生表现、学生评价、学生实践、学生使用。

实施“N步”教学模式以来，学生的综合能力不断增强。 2019年，学校国际商务专业成为全国首个通过ACBSP国际认证的专业。

锤炼专业精神，构建“五级”实践教学体系

国际商务是一门实践性很强的专业。在专业知识和实践技能培养方面，宁波工程学院国际商务专业打破传统壁垒，全面推进知行合一、双轨制教育。

本专业充分利用校内外实践基地和校内外互动的教学团队，从本专业的助教、交换生之友、参与学院建设的师生做起中东欧课程，老师布置需要在现实生活中实践的作业，引导创业者走进课堂，每学期分五个级别进行两周的校外实践，帮助学生掌握课程基础知识，提高学生的实践能力。专业技能。

为此，本专业在校内配备了国际商务综合实训室等实验场地，模拟真实的职业场景；校外设有宁波国际会展中心等实习基地，为学生提供创新创业平台。同时与合作企业建立了10个校外实习基地，营造理论与实践相结合的实践环境。

“学校的教学硬件非常好，该专业的实践教学在课程体系中占很大比重，特别注重培养学生的实际应用能力，提高学生的就业能力。”现就职于得利集团，担任浙江省大客户的2019届毕业生、销售总监徐文杰对该专业的教学体系印象深刻。

相互学习，探索国际教育新合作

师资队伍是专业建设的核心要素。宁波工程学院国际商务专业拥有一支结构合理、高度国际化的师资队伍。 70%的教师有海外留学经历，20%的教师有海外留学经历。互动、开放的教学方式深受学生欢迎。

两国双向合作是开辟国际化的正确道路。

在“走出去”方面，国际商务专业积极为学生提供到海外院校交流学习的机会。通过与英国赫德福德大学、法国鲁昂商学院等国际院校的合作与交流，积极适应“国内市场国际化、国际竞争本地化”的新环境新要求，我们不断拓展国际化道路，每年选派3-5名学生进行国际校际交流。

在“引进来”方面，国际商务专业每年招收留学生，留学生主要来自阿根廷、巴西、埃塞俄比亚、俄罗斯、印度等国家。每年有十余名主要来自法国、韩国、摩纳哥、波兰等国家的交换生融入本专业学生的学习中，有效促进了互动与交流。 （中国教育报记者石望英通讯员莫群力严森）

作者：石王英、莫群力、严森

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