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近日，华南理工大学广州国际校区开设的一门公共基础课因聚集了四位院士而成为“网红”。在这个校园里，看到院士给本科生讲课而不认为自己走错教室，将成为一种“新常态”。

10月8日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》号文（以下简称《意见》），指出要围绕“生更忙、师资更强、管理更严、效益更显”深化本科教育教学改革。结果”。化工广州国际校区今年首次招收本科生。通过院士名师进基础班、与国际接轨的培训项目、探索全员“导师制”等举措，实施教育教学“供给侧结构性改革”。港澳大湾区提供优秀的“新工科”人才。

师资力量雄厚：

基础课程由学术专家授课

10月9日晚，华工广州国际校区D3教学楼202教室挤满了人。中国工程院院士、华南理工大学教授王英军为本科生主讲专业基础课，受到学生好评。

为提高学生认知边界和创新能力，培养具有国际视野的综合型人才，华工广州国际校区生物医学科学与工程学院重点打造《生物医学工程与人类健康》门基础课程。本课程拥有强大的讲师阵容。本科生由来自中国、美国、英国工程院的四位院士和多名国内外高水平学术人物授课。课程内容前沿、充满实用信息，不仅满足了学生的求知欲，也拓宽了他们的学术视野。

本学期伊始，美国工程院院士程正弟给本科生讲授了《分子科学与工程导论》第一课。此外，他还主动讲授公共基础课《微积分》。程正娣表示，我们之所以如此重视本科教学，主要是为了激发学生对专业的原始兴趣，巩固他们的科研基础和知识结构。

院士、名教授给本科生讲课，一度在网络上引起争议。有人认为这种做法是“奢侈品”、“大材小用”。事实上，学术大师坚守教学第一线、师生相互启发的现象在历史上并不罕见。如今，不乏给本科生授课的资深专家的政策指导。教育部10月8日印发的《意见》号文件明确提出，要切实落实全体教授讲授本科生的要求，让教授深入教学第一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，并将教授视为本科生。教学时数纳入学校教学评价体系。

强大的配套设施：

软硬结合打造“金课”

细心的同学会发现，华工广州国际校区的所有教室都没有讲台。课堂上，师生平等交流，思想碰撞，学生也可以“挑战”老师的权威。

《意见》指出，深化大学专业供给侧结构性改革，以新工科等专业建设引领大学专业结构调整优化和内涵提升，做强骨干专业，打造特色专业和优势专业。

教育教学改革的目的是全面提高本科教学水平，与国际前沿标准接轨，打造受学生欢迎的“金课”。除了在教学硬件上下功夫，华工广州国际校区在“软件”上也下了不少心思。在专业课程设计方面，校园制定了具有华南理工大学特色、符合国家专业教学质量标准、与世界一流大学课程接轨的综合性本科培养方案。其中，生物医学工程专业课程设计对标美国约翰霍普金斯大学，机器人工程与智能制造专业对标美国密歇根大学，微电子科学与工程专业对标美国密歇根大学。美国布朗大学，分子科学与工程专业对标美国密歇根大学。与美国阿克伦大学联合开展本科、硕士培养。

在教学形式上，本校区所有课程均采用英语授课，教材也严格选用英文教材。同时，课程评价也有创新。例如，吴显明智能工程学院《工程导论》班，课程考核将以分组机器人作品制作展示为主，邀请行业专家进行市场化评估，充分锻炼学生的动手能力。理论与实践相结合的能力。

吴显明智能工程学院副院长谢龙瀚介绍，学院还对本科生实行“双导师”制度，指派一名教授作为学术导师，一名研究生作为“导师”，打造“双导师”制度。创新学习、动手实践以及团队合作和社交的机会。

图片由华南理工大学广州国际校区提供

【记者】杜伟干

【通讯员】华轩

【作者】杜伟干

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