美国留学

出身于“著名学术世家”，

出国留学十年，

从实验到计算，科研过程充满坎坷。

他还擅长写古体诗。

他是谁？

化学学院副教授，硕士生导师。

2005年至2006年，比利时蒙斯大学访问学者。

2006年至2008年在德国明斯特大学、美国代顿大学和阿克伦大学从事博士后研究。

2009年加入北京师范大学化学学院。

研究领域包括纳米材料表面与界面的相互作用、有机半导体中的电荷/电子传输过程、DA分子结构的电子传递过程、复杂光谱信号的模拟与数据挖掘等。讲座《化学分析》和其他本科课程。承担/参与/完成国家自然科学基金、国家自然科学青年基金、国家科技部973项目等研究工作，发表论文10余篇。多次获得教育部、北京市、北京师范大学教育工作奖励，获北京师范大学青年教师基本功科学组一等奖。

朱佳

“世人都说路途艰险，人归愁。”

——回望生活的每一个“角落”

谈及自己的求学经历时，朱佳喜欢用“激情”二字来概括。无论是学生时代的热情，还是科研生涯的坎坷，他总是本着以诚相待的理念去面对每一个机会。从中科院的经历到欧洲留学的经历，从博士时期新的数据分析课题的挑战，到博士后时期开始的材料模拟计算的艰辛，每一次学术科研的艰辛都显得微不足道。给朱家。痛苦的回忆值得唠叨。相反，当他向大家讲述这段经历时，他的语气更加平静，“我还在路上……”

1998年，参加抗洪抢险行动，为灾民修建污水处理厂；

2000年起，他参与北京大气颗粒物分析，一边修理电子显微镜一边做实验；

后来，他咀嚼着陌生的数学和物理公式……

“那些日子我感觉自己随时都会被淹死！”

从实验到计算，朱佳的科研过程充满了坎坷。在朱佳看来，那些痛苦和劳累不是普通的痛苦和劳累，而是寻找的喜悦和喜悦，还有一种备受追捧的“爱”。

云深雾长

茂密的森林和广阔的草地

全世界都说这条路很危险

人们回到家后都感到悲伤

（朱佳本人五字《登山一首》，2011年7月）

“拳拳焚玉性，清静养心”。

—— “我的课是交流！”

留学十年，朱佳终于归来。谈及回国的选择，朱佳说，“看来想都没想，我就考进了北师大，成为了一名普通的人民教师！”

从一开始的基础实验课，到现在化学学院本科生必修的基础理论课——分析化学，朱佳带着“在路上”二字匆匆而过，也表达了自己对化学学院本科生必修课的热情。他教授的课程。总结与判断，“分析化学不同于其他二级化学学科，它不仅是方法和技术，而且是各学科思想的集合。因此，它也是化学学院学生应该精通的课程”在。”

帮助学生重新点燃即将熄灭的理想火焰

在朱佳看来，教学和科学研究一样充满新的探索。拥有八年教学经验的他坦言，“上课的时候，我感觉自己还处于学生的状态……那种感觉就像坐在观众席上听自己在台上讲课一样。” ……我一直在想这个班的学生会做什么。看看，他们对我在课堂上所说的一切有何看法？他们同意吗？”

最后，朱佳给自己的定位是：

“我只是学生求学路上的一个旁观者，我的课就是一场交流！”

“它绝不是简单地向学生传授知识，更注重让学生摒弃浮躁和懒惰，重新找回求知的欲望和学习的热情，重新点燃即将熄灭的理想火焰。”

“最终的理想是成为‘经师’，更重要的是成为‘人师’”

朱佳有自己的教育主张：既不排斥新技术在教学过程中的应用，也不一味地崇尚科技作为花边和装饰。曾获北京师范大学第十二届青年教师教学基本功大赛（科学组）一等奖、最佳板书奖；北京师范大学多媒体教学软件设计大赛一等奖；并获全国多媒体课件大赛优秀奖。朱佳凭借自己在信息技术运用、理论计算和数据挖掘方面的个人经验，在课堂观察和分析技术的探索上也开始了新的尝试。例如，我们与教育学院的老师合作，参与“思维拓展课堂”建设以及相关国家在线课程和MOOC的建设。跨学科的经历让朱佳受益匪浅。正如与他共事多年的全国教师志愿者联盟主任龚和华先生这样评价他：“他教学技术精湛，严格要求自己，上课精益求精，反复打磨课程，细节上做了大量的工作，取得了良好的效果。”分数。”

在精通教学基本功和新技术的同时，朱佳认为教师应该更加关注包括认知过程变化在内的各种心理现象，因为他认同的基础是“教育的理论基础在于‘心理学’” 。在朱佳看来，“为师解惑”这句话是最明确的说法。真正的大师给予学生的不仅仅是知识，更必须能够影响学生的灵魂深处。这才是真正的“人师”。

正如《礼记》所说，“求儒师易，求贴身师难”。以你高超的专业知识去教别人（作为儒家老师）并不难；但你可以用你渊博的知识和高尚的人格来教学。一个人的行为方式（作为一名教师）从来都不是一件容易的事。朱佳说，这也是他的终极理想。

化学学院老教授尹东东这样评价朱佳：“他是一位有教育情怀的年轻老师，‘很贴心’，很‘细心’，我听过他的‘化学分析’。”理论课和实验课，朱老师在讲台上精力充沛，课堂教学过程自然而友善，总是给学生带来激励的时刻，他特别热爱教学。”

拳头拳头炽热玉质

舒缓滋养

道教的起源

什么是解永净

获取知识的不同途径

认真思考就会成功

心甘情愿陪伴你

不论谥号如何

（朱佳本人作品《春日咏怀》，2016年4月）

叫你“贾哥”吧！

——名学生眼中的朱老师

朱佳是一位特别喜欢与学生交流的老师。入学以来浏览他的人人相册，你会发现里面有很多学生的照片。朱佳通过镜头记录了学生青春的许多瞬间。他曾感人地写道：“我今生为师，因为有你”。

与学生们在一起的日子里，朱佳收获了无尽的欢乐和惊喜，也收获了无数的友情和感动。这不仅来自于他面对学生时“亦师亦友”的关怀，更来自于他“站在学生的角度看问题”的教学理念。在学生眼中，朱老师像哥哥一样善良、值得信赖，像家人一样真诚、宽容、理解。那种宽容，就像一个人跌倒时的支持，甚至更像一个人迷茫无助时的问候。在他的面前，学生们都会保持着青春的容颜，这是他们不做作的真实的自己，因为他们知道朱老师在关爱着他们，精心地为他们的每一个精神家园添上了一块瓦片。

“没有学生，老师就什么都不是。”

“贾哥”是2012级化学学院一班的学生给班主任朱贾起的名字，这个称号有着特殊的意义。他们记得“贾哥”为他们制定了什么样的计划。 “快乐、团结、勤奋、坚韧”，朱佳提出的八个字班训，在开学第一天就铭刻在了每个人的心里。 2016年毕业，大家各奔东西。 “嘉哥”在人人博客上悲伤地写道：

“我的老师似乎就是为了这群学生而存在的，当学生们离开的时候，我的老师对于我的存在似乎就没有任何意义了……放假期间学生们离开了，学校和学院突然变得空荡荡的，食堂里挤满了人。” ……考试结束了，卷子评完了，当然还有很多事情要做，我们还要忙……老师如果没有学生，他就什么都不是……”

化学学院2015级博士生雷震评价道：“我和葛嘉从2009年进入本科就认识了，当时葛嘉和我的同学关系都很好！很有活力，知识渊博，对人热情，乐于帮助学生，最重要的是：他会和我们一对一地交谈，他真的就像我们的大哥一样。”

在化学学院2015级博士生杨少元眼中，“嘉戈上课风趣幽默，对学生很有耐心，讲解问题耐心认真。大四的时候，我很困惑，没有不知道以后要做什么，我向季哥请教如何保住和读研，他也给了我很耐心的建议，还帮我推荐了我现在所在的实验室。走上了生物化学方向，感谢贾兄的帮助。”

2016年毕业晚会上，2012级化学学院一班班长代表班级向“贾哥”赠送了一份特别的礼物：一件T恤，上面写着全班同学的名字，还有一句话：

“贾哥，我们爱你！”

“我们的旅程是星辰大海！”

朱佳的学生工作得到了学校的肯定和认可。被评为北京师范大学“优秀辅导员”（2013年）、优秀新生导师（2013-2014年）、化学学院“最受欢迎本科生十佳教师”（2014年）。

2012年至2015年，朱佳连续四年带领学生前往山西、江西、内蒙古、浙江等地开展暑期社会实践。其中两年，他所带领的实践队获得了校级优秀称号，他自己也获得了优秀队长的荣誉。 2013年、2016年，朱佳带领的化学学院团队荣获北京市大学生化学实验竞赛二等奖、三等奖。

朱佳始终认为，这些荣誉是学生们给予的，是当之无愧的。他受到了学生们的祝福。

“如果你只看到眼前的事情，你只能做到眼前的一点点。但如果你看得更远，为这些事情而奋斗，你的未来将是不可限量的。”

朱佳喜欢一句流行的话，“我们的征程是星辰大海”。他用这句话来鼓励他所爱的学生，而他自己也在学术领域不断攀登。

“贾哥”和弟弟妹妹们互相鼓励、互相支持，坚定而勇敢地向星辰大海走去。

致北京师范大学建校115周年及广大青年学子的一封信

至北京师范大学：

祝愿学校更加辉煌、更加辉煌。

我坚信，只要把握好自己应有的社会地位，承担起应有的社会责任，只要北师大人齐心协力，脚踏实地，尽己所能，我相信北师大大学的明天会更好！

几年来，我们一直注视着彼此，

白居极其无常。

我记得那高亢的金嗓子催促着我，

流水从杯子里流到心里。

千里之外的木头二人组铿锵作响，

杏坛向四面八方发出光芒。

旅途漫长，等待出发，

星星和大海令人兴奋。

（朱佳本人作品《丁酉芒种赠化院毕业生》，

2017 年6 月）

内容来源：北师大享者

编辑：韦燎燎