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所以你得出的结论是，这孩子生来就不是为了做好自己的工作，就完了……

有的家长说我的孩子太叛逆了。他拒绝做任何对他的未来有利的事情。他只会做一些毁掉自己未来的事情，比如网络成瘾、熬夜、躺卧、不诚实。 ……

总之，没有什么是父母喜欢的，那我该怎么办呢？

从李玫瑾教授的口中，我们找到了答案。

她说，如果孩子表现不好，总是做出不符合父母意愿的事情，那一定是因为父母忽视了以下三点：

第一：父母不明白孩子天性善良

李美锦老师说，很多家长不停地抱怨孩子的问题，好像孩子很没用一样。她有时会问那些家长：你的孩子还有优点吗？

那些家长顿了顿，良久才反应过来：他确实没有太多优点，学习不好，又懒，周末还能睡到中午……

看到家长们喋喋不休，李玫瑾老师说，要么是孩子不好，要么是家长太不了解孩子。

当父母只看到孩子的某种行为，并把个体行为与孩子的人格特质一起解读时，就会出现很大的问题，认为孩子无可救药，甚至本质上就是坏的。

事实上，情况并非如此。不管表面上他的行为多么不靠谱、多么令人失望，但他内心深处都希望自己能做得好，学好，让父母满意。

因为人类共同的心理需求就是体验自身的价值，而人一旦体验到了价值，这种价值就会转化为源源不断的动力，让他去追求自己的梦想，给予他人爱和关怀。

相反，如果孩子在成长过程中因为某种不符合父母意愿的行为而被父母认为不合格或不好，那么孩子在吸收了这些评价后就会自暴自弃，从而表现出“自暴自弃”的症状。破罐子破摔的状态。

第二：父母一直在强化孩子做得不够好的地方

行为心理学中有一个非常重要的词，叫做强化。强化分为正强化和负强化。通常，焦虑的父母最擅长的是负强化。

例如，一位父亲说：我的孩子总是睡懒觉，直到中午才起床，这让我抓狂。

我问他：你该怎么办？

她说：她试图恐吓、吼叫，但孩子一点动静也没有。

我说难怪，你把这件事看得太重了，太在意了，这就成了问题。

爸爸反驳：不行，她十一点才起床，我是不是应该假装没看到她呢？这不是不负责任吗？

是的，这听起来很合乎逻辑，但前提是我们不明白孩子们是如何进化到今天的？因为孩子从幼儿园开始，不可能每天睡到11点。

了解后才发现，这孩子其实只在周末睡懒觉。不管多困，他都会起床去学校。然而，她的父亲却完全忽视了他平日早起的事实，只顾着他周末赖床。

还有一位妈妈说，她的孩子作业从来都没有做好。一到办公桌前，他就摇头、摇头。十分钟就能完成的练习，三个小时就完成不了。

我问她：当你看到孩子做事慢的时候你会怎么做？

她说：我会焦虑、理智、严厉批评。但当为时已晚时，我会骂他或打他。

这是典型的负强化。也就是说，当孩子做得不够好时，不断地指出、总结、强调。这个过程就像催眠：你是一个迟钝的孩子，你是一个拖延的孩子……

孩子的心本来就是一块海绵，她会毫无反抗地吸收父母所有的评论甚至对自己的想法。

所以，当父母说他这方面不行，或者说他做得不好的时候，久而久之，他自己就会相信，他就会对自己感到失望，无事可做，所以他就会犹豫是否要去做。继续前进，否则情况会变得越来越糟。

这些都被父母理解为孩子不听话，反抗父母。

那么，家长该如何帮助孩子扭转这种局面呢？

第一：找到她擅长的其他事情

焦虑型父母的特点之一就是“选错了专业人士”。他们之所以容易成为孩子的负面评判者，是因为他们缺乏“大局观”，很难看到孩子身上的亮点。

因此，当孩子长期受到负强化时，他的行为就会越来越不符合父母的期望和要求。家长应该把车调转方向，转移视线。

你必须找出你的孩子在其他方面做得好的地方，你必须相信你的孩子渴望卓越，渴望成功。他只是缺乏一些方法，或者暂时陷入了困境。

有了这样的信念，父母就会对孩子有更多的理解和欣赏，而不是挑剔。

即使看起来微不足道，比如一个看似拖延的孩子，但她愿意帮忙做家务，一个总是睡懒觉的孩子，会在前一天完成自己所有的事情，一个经常说脏话的孩子，但你可以与朋友和同学分享您的东西.

总之，父母一定要找到孩子身上其他的亮点，并不断地表现出来。久而久之，家长的注意力就会转移，孩子就会变得更加轻松，那些原本看似问题的问题也会逐渐淡化。

第二：关心孩子，而不是“问题”

心理学上有句话叫“人比问题更重要”。然而，在很多家长看来，却恰恰相反。他们每天都会用尺子来衡量孩子的行为。如果做得不够好，就会批评、打压。

常常被忽视的是，孩子也是一个人，她做得不够好的背后一定有一些隐藏的原因。

因此，我们可以把孩子的每一次出现“问题”视为我们关心孩子的机会。

例如，如果有一天你的孩子闹钟一响却没有起床，过去你可能不理解，认为他很懒。现在我可以问：你怎么了？

他会回答：我做了噩梦，所以我现在很累。

然后你可以表达你的理解，并愿意再给他十分钟的时间来调整。当你的孩子感觉到自己被照顾的时候，无论多累，十分钟后他都会立即起床。

再比如，以前你看到孩子做作业心不在焉，你会很恼火，但现在看到他状态不好，你可以先关心他：你还好吗？需要帮助吗？

他可能会说：我只是出去活动了，我很累，脑子一片空白。

然后你可以和他讨论如何调整，以恢复大脑的活力。或者干脆给他时间安静地躺一会儿。

久而久之，孩子就会明白父母是关心我的，不会过度关心我的行为，他的行为也会越来越好。

第三：找一个“例外”，问他是怎么做到的？

比如，如果一个孩子只对父母撒了两三次谎，父母就会给他贴上职业骗子的标签，这会让孩子非常沮丧。

其实，只要家长仔细检讨，孩子除了这几个谎言之外，大多数时候都会说实话。

如果父母能找出孩子诚实的那些事例，问问孩子：虽然那天你考试没有考出理想的成绩，但你还是如实告诉我，你是怎么做到的？你非常勇敢。

不仅看到孩子的“诚实”，更将这种行为与勇气联系起来，这个过程就是在给孩子积极的催眠，培养他良好的自我意识。

如果父母不断地发现和强化孩子擅长的事情，孩子的行为就会得到训练，不仅是他的行为，他的精神面貌也会越来越好。

最后重要的一点是，父母应该擦亮眼睛，发现孩子现在哪些方面做得好，并加以肯定，而不是不断地挖掘过去的成绩，关注孩子过去做得不好的地方。

当孩子在父母的积极强化下越来越体验到自己的价值时，他就会自动调整并做得越来越好。

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