美国留学

日前，一位国际学校家长艾斯先生抱怨道：“现在我的孩子在国际学校（北塞：国际学校内的衡水中学），需要国际学校辅导吗？孩子平时在学校，而且内容也不是“很多，放假的时候不想太辛苦。”但学校内容相当困难，孩子们似乎吃力。按照学校的理念，其实不鼓励课外辅导，但好像我身边的其他一些孩子已经开始国际学校培训了。”

总之，家长们很困惑，很焦虑，也不清楚。在艾斯老师温柔耐心的讲解下（中间省去了千言万语），家长们逐渐明白了如何客观、清晰地看待这个问题。如果你知道自己在做什么，自然就不会着急，也不会盲从。

今天，艾斯老师决定来讨论一下国际学校咨询的话题，希望能给家长和孩子一些帮助。

1、为什么家长对国际学校补习不感兴趣？

众所周知，补习在中国的中小学是极其普遍和被接受的。

有几个重要原因：

国内教育是选择性教育，带来了强烈的竞争意识。国内学术生众多，竞争进一步加剧。

在严峻的竞争压力下，家长和孩子纷纷转向补习。

为什么国际学校学生的家长似乎对家教兴趣不大？尤其是就读于贝塞斯达国际学校等知名国际学校的学生，可能对国际学校咨询了解甚少。

原因之一是国际学校选择出国留学，学生相对较少，竞争也很少。

其次，国际学校的理念一直是反对课外辅导的。对学校理念的认可一定是家长选择学校和国际教育的重要原因。第三，国外的教育招生模式不是一个选拔体系（优中选优），而是一个标准体系（过门槛），而且是一个非常多维度的衡量方法（全面综合评价）。

在这种情况下，学好、追求高分的重要性似乎就没有体制内教学那么重要了。相应的，国际学校补习似乎也没有那么重要了，孩子在学校也能好好学习。

但事实真的是这样吗？

2、国际学校的学生真的不需要补习吗？

以上三种理解真的正确吗？

不必要。首先，关于竞争，我特别希望家长理解的是，进入国际学校（如贝斯国际、深圳国际学校、蛇口国际、深圳国际教育等类似名校）改变的是孩子的竞争维度和水平，而不是竞争本身。就像1000米赛跑一样，你让孩子跳过预赛进入决赛。是的，周围人少了，但是竞争呢？不但不会少，还会更强、更全面、更全面。因为你身边的选手已经不再是初赛的选手了。他们大多和你的孩子一样，来自富裕家庭，享受优质教育资源，有中长期规划和抱负。

至于学校的理念和不补习的理念，我其实是支持的。但国情、环境不同。家长们一定要深思熟虑，所以我就不细说了。

至于第三个，大家需要明白，无论学校如何综合衡量，GPA及其所体现的学术能力一定是排在第一位的。一些家长希望通过标准化考试（托福/SAT）来弥补。我只能说，何必远观，给自己设置障碍呢？

如果大家都能认同以上观点，那么对于竞争、对于学术的重视、对于国际学校辅导都会有全新的看法。不过，家长可能会问，这些都很重要，难道不能让孩子自己学吗？我们在第三部分讨论国际学校辅导的性质和选择。

三、国际学校咨询的本质与选择

让孩子自己努力学习，不用辅导，好吗？当然！事实上，艾斯老师认为，学生最终能达到的高度并不是由辅导决定的。艾斯先生本人从小就没有上过补习班，但他仍然以全额奖学金毕业于欧洲著名大学，获得硕士学位。然而，在做出这个选择之前，有两个主要陷阱需要父母和朋友仔细考虑。

首先，国际学校学习的障碍。客观地说，我希望家长们认识到，孩子在国际学校的学习过程不仅不比国内学校教育体系简单，而且面临更多的障碍，需要帮助。这些障碍表现在英语基础相对薄弱造成的理解和沟通障碍；表现在国际教育体系对自学能力要求极高的标准；表现在国际教育体系下知识内容丰富度大幅增加带来的障碍。障碍表现为国际学校教学方式的改变带来的适应障碍，以及所有国内孩子都会遇到的其他学习障碍。关于国际学校留学的陷阱，Ace老师会在另一篇文章中详细讲解。今天我只给出一个简短的清单。

其次，时间效率的权衡。优秀的国际学校培训本质上解决什么？解决办法就是高效、节省时间，利用优秀老师的能力来帮助你找到最快、最好的方法。父母应该意识到时间的价值以及孩子的时间限制。

其实在国际学校的这些年，有很多工作需要完成，从基础学习到社团活动，到增加自己的知识，到探索某些感兴趣的领域，到后来的各种IB AP考试，到各种标准化考试（TOEFL SAT）等

因此，综合各方面考虑后，选择优秀的国际学校进行培训，换取效率和更快、更强、更有针对性的学习和成长，是一个不错的选择。注意，Ace老师说的是优秀的训练。具体如何选择，学生遇到的最大障碍是什么？在其他文章中，Ace老师会和大家讨论。

4. 总结

一不小心就写了这么多。我只想做一个简短的总结。衷心希望对各位家长有所帮助。那么，孩子是否需要相关的国际学校辅导呢？当孩子进入国际学校，憧憬着更好的学习、生活、出国的未来时，家长一定要清醒地看到现状和竞争压力的暗流。了解孩子的真实能力和学习障碍，并找到清晰有效的解决方案。我知道我在做什么，所以我不会惊慌。相信家长会为孩子的中长期发展做出最好的选择。

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